艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì),進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),如圖是他們所做的一組實(shí)驗(yàn)，則三個(gè)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的是（    ）

A.實(shí)驗(yàn)一          B.實(shí)驗(yàn)二           C.實(shí)驗(yàn)三            D.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三

 

【答案】

B

【解析】實(shí)驗(yàn)二中加入的DNA酶能分解S型細(xì)菌的DNA，使R型細(xì)菌不能轉(zhuǎn)化，所以菌落只有一種 ，即R型細(xì)菌菌落。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

1944年美國科學(xué)家艾弗里等人為了弄清“轉(zhuǎn)化因子”為何物質(zhì)，進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化作用實(shí)驗(yàn)。他們從S型活細(xì)菌中提取出了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，然后將其分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，主要過程圖解如下圖。思考并回答下列問題：

(1)將A、C過程的預(yù)測(cè)結(jié)果參照?qǐng)D解填在圖中空格內(nèi)。

(2)A、B、C實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別表明__________________________________________。綜上所述轉(zhuǎn)化因子就是_____________________，_____________________才有轉(zhuǎn)化作用，從而證明____________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：071

1944年美國科學(xué)家艾弗里等人為了弄清“轉(zhuǎn)化因子”為何物質(zhì)，進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化作用實(shí)驗(yàn)。他們從S型活細(xì)菌中提取出了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，然后將其分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，主要過程圖解如下圖。思考并回答下列問題：

(1)將A、C過程的預(yù)測(cè)結(jié)果參照?qǐng)D解填在圖中空格內(nèi)。

(2)A、B、C實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別表明__________________________________________。綜上所述轉(zhuǎn)化因子就是_____________________，_____________________才有轉(zhuǎn)化作用，從而證明____________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆安徽省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì),進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),如圖是他們所做的一組實(shí)驗(yàn)，則三個(gè)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的為（    ）

A.實(shí)驗(yàn)一          B.實(shí)驗(yàn)二           C.實(shí)驗(yàn)三      D.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，如圖是他們所做的一組實(shí)驗(yàn)，則三個(gè)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的是(　　)

A．實(shí)驗(yàn)一 　　　　　　　　 B．實(shí)驗(yàn)二

C．實(shí)驗(yàn)三 　　　　　　　　 D．實(shí)驗(yàn)一和三

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案