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11．某科學家在研究物質運輸時發(fā)現(xiàn)，某物質的運輸速率符合下圖1、圖2所示特征，其最可能的運輸方式是（　　）
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．主動運輸D．胞吞胞吐

分析 分析圖解：圖1中在起始端內，物質的運輸速率與物質濃度呈正相關，達到飽和點后不再上升，這可能是受到載體蛋白或能量的限制，因此該圖可以表示協(xié)助擴散或主動運輸；
圖2中物質的運輸與氧氣濃度無關，說明該物質運輸與能量無關，因此可以表示自由擴散或協(xié)助擴散．

解答 解：A、自由擴散不需要載體和消耗能量，A錯誤；
B、協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量，B正確；
C、主動運輸需要載體蛋白和消耗能量，C錯誤；
D、胞吞胞吐為生物大分子進出細胞的方式，需要能量，不需要載體蛋白，D錯誤．
故選：B．

點評 本題以曲線圖為載體，考查了三種物質跨膜運輸方式的特點，考生要能夠根據(jù)三種方式的特點判斷圖中曲線所表示的運輸方式；并且能夠識記跨膜運輸方式的各種實例，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．噬菌體徹底水解后，可以得到的物質有（　　）
A．蛋白質和DNAB．氨基酸、脫氧核糖、堿基、磷酸
C．氨基酸和脫氧核苷酸D．氨基、羧基、脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．若除酶外所有試劑已預保溫，則在測定酶活力的實驗中，下列操作順序合理的是（　　）
A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量
B．加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量
C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量
D．加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于我國人口現(xiàn)狀與前景的說法，正確的是（　　）
A．計劃生育政策的實施使我國人口出現(xiàn)負增長
B．我國人口急劇增長的主要原因是生育率較高和死亡率下降
C．二十一世紀中葉，我國人口總數(shù)控制在10億以內
D．根據(jù)遷入率和遷出率的比例可預測我國人口變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示物質出入細胞膜的兩種方式，從圖解可以看出（　�。�
A．甲、乙兩種物質都能夠自由出入細胞膜
B．細胞對甲、乙兩種物質都能夠主動吸收
C．甲、乙兩種物質都能從高濃度向低濃度運輸
D．甲、乙兩種物質都是細胞代謝所必需的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，將洋蔥根尖染色的試劑是（　�。�
A．龍膽紫溶液B．碘液C．健那綠D．吡羅紅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　　）
A．實驗室常用蘋果或者梨的組織樣液為實驗材料
B．隔水加熱時，試管中液體的液面應高于燒杯中水的液面
C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
D．實驗結束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列過程不能體現(xiàn)細胞膜的結構特點的是（　�。�
A．唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶B．高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合
C．精子和卵細胞融合形成受精卵D．細胞膜糖蛋白的識別過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列群落演替的實例中，屬于初生演替的是（ ）

A．農田棄耕后的演替 B．森林砍伐后的演替

C．池塘干涸后的演替 D．沒有生物定居過的沙丘的演替

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