如圖表示細胞中所含有的染色體，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖A所示含有
 
個染色體組的細胞，每個染色體組中有
 
條染色體；圖B所示含有
 
個染色體組的細胞，每個染色體中含有
 
條染色體．
（2）若圖A所示為某種生物的體細胞，則該種生物是
 
倍體．
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、染色體組的判斷方法：根據(jù)細胞中染色體形態(tài)判斷：①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；②細胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體．
2、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組就為幾倍體．
解答： 解：（1）根據(jù)“細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組”，則圖A所示含有2個染色體組，圖B含有3個染色體組；根據(jù)“細胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體”，則圖A每個染色體組中有2條染色體，圖B每個染色體組中含有3條染色體．
（2）分析圖A，細胞含有2個染色體組，如果是未經(jīng)受精的配子直接發(fā)育而來，則一定是單倍體；但如果是由精卵發(fā)育而成的，則為二倍體．
故答案為：
（1）2  2  3  3
（2）二或單
點評：本題考查染色體組的判斷、單倍體和N倍體的判斷，解題的關(guān)鍵是掌握染色體組數(shù)目判別方法，理解個體發(fā)育的起點是受精卵，含有幾個染色體組為幾倍體，起點是配子，則為單倍體．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究．如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號表示）．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．請回答下列問題：
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質(zhì)名稱是
 
．②過程進行的場所是
 
．①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是
 
．
實驗組
實驗條件		葉綠素a（mg/cm2）葉綠素b（mg/cm2）光飽和時凈光合速率（mmolCO2/m2?s）光補償點（μmol光子/m2s）光飽和點（μmol光子/m2?s）
甲正常光照正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
乙弱光照正常供水1.9×10-20.4×10-0.7×10-229540
丙弱光照減少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
（2）上表中甲、乙二組實驗中的自變量是
 
；為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用
 
提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用
 
（填試劑）分離所提取的色素．丙組的層析結(jié)果與甲組相比濾紙條上變寬的色素帶（從上向下）為第
 
條．
研究發(fā)現(xiàn)一突變體層析時濾紙條上色素帶從上向下的第二條缺失，則該突變體相對于正常品系吸收
 
 光的能力減弱，吸收
 
光的能力基本不變．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是
 
，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的
 
．根據(jù)上述實驗結(jié)果，當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當
 
，以提高其光合作用強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之．目前，生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮，而大量剝?nèi)淦斐蓸淠镜乃劳龊唾Y源的破壞．請回答下列問題．
（1）為了合理開發(fā)和利用紅豆杉，保護野生植物資源，科研人員取生長狀況相似的野生南方紅豆杉和人上栽培的南方紅豆杉，分別測量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），測定結(jié)果見表l．
表1  南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量（%，w/w）
樹皮樹葉枝條種子
野生植株0.017770.009460.012800.01406
人工栽培植株0.014830.001020.001930.01256
從實驗結(jié)果看，紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是
 
，不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是
 
．為保護紅豆杉資源，應(yīng)以其
 
為原料，提取、分離紫杉醇．
（2）科研人員為尋找更多紫杉醇來源，嘗試利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇．實驗結(jié)果如表2所示．
表2不同外植體形成的愈傷組織中紫杉醇含量（%，w/w）
實驗組別培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的組合與水平外植體
樹皮樹葉頂端分生組織
12mg/L 2，4-D0.0000.0000.001
22mg/L 2，4-D+0.5mg/L NAA0.0000.0020.002
32mg/L 2，4-D+0.5mg/L KT0.0040.0270.004
41.5mg/L 2，4-D+0.5mg/L KT0.0000.0120.009
50.5mg/L2，4-D+1mg/L NAA+0.5mg/L KT0.0000.0270.004
①該實驗的目的是研究（4分）
 
．
②上述實驗結(jié)果說明
 
最適合做外植體，經(jīng)過
 
過程形成愈傷組織．
（3）2，4-D作為植物生長調(diào)節(jié)劑，在生產(chǎn)實踐中還可以應(yīng)用在
 
等方面（寫出兩點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　　）
A、孟德爾遺傳實驗中F2的3：1性狀分離比是基因自由組合的結(jié)果
B、非等位基因之間都可以自由組合，又存在相互作用
C、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法能用于檢測配子的種類和比例
D、純合子與純合子雜交，后代都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢．為探究細胞分裂素的作用部位及效果，研究人員用適宜濃度的細胞分裂素溶液、若干生長狀況相同的幼苗為材料進行實驗．以未經(jīng)處理的幼苗為對照組．下列關(guān)于實驗組設(shè)置及處理方式的描述正確的是（　�。�
選項處理方式
A設(shè)一個實驗組，在①②處同時涂抹等量細胞分裂素溶液
B設(shè)兩個實驗組，一組在①處，另一組在②處涂抹等量細胞分裂素溶液
C設(shè)一個實驗組，切除②，在①處涂抹細胞分裂素溶液
D設(shè)兩個實驗組，切除②，分別在①②處涂抹等量細胞分裂素溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的有幾項（　�。�
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
④根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素
⑤吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素是一種重要的植物激素，回答下列問答：
（1）赤霉素有促進植物生長和加強頂端優(yōu)勢的作用．研究表明，赤霉素可促進生長素的前體--色氨酸進一步合成吲哚乙酸，同時赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性．由此可見，赤霉素主要是通過
 
來間接發(fā)揮其促進作用的．
（2）某同學做了如下實驗．
實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用．
材料用具：一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等．
實驗程序：①浸種→②分組處理→③
 
→④觀察記錄
實驗數(shù)據(jù)：請回答：
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實驗組10%50%90%97%97%97%
對照組0%10%50%70%85%85%
①本實驗的自變量是
 
．
②本實驗程序的步驟③的操作是：將兩組種子放置在
 
．
③依數(shù)據(jù)可得到的實驗結(jié)論是
 
．
（3）在自然界中存在這樣的現(xiàn)象：小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽．這個現(xiàn)象的發(fā)生與
 
在高溫條件下容易降解有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組研究鎘、銅對河蚌過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時間后，測得河蚌過氧化氫酶活性如表所示．
毒物空白對照組a銅
質(zhì)量濃度（μg?L-1）05010015050100150
酶活性（U?mg-1）433582455387488426380
請回答下列問題：
（1）表中a應(yīng)是
 
．
（2）請列舉本實驗需要控制的兩個無關(guān)變量：
 
．
（3）進行過氧化氫酶活性測定時，選過氧化氫為底物，用一定條件下單位時間的
 
來表示．
（4）若測定鎘和銅對河蚌過氧化氫酶活性的綜合影響作用，本實驗應(yīng)如何完善？
 
．
（5）若比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率，需利用河蚌的新鮮的軟體組織制成研磨液．研磨河蚌軟體組織的目的是
 
．能否用河蚌過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為AaBb的卵原細胞和一個基因型為AaBb的雌性個體，按照自由組合遺傳，各能產(chǎn)生幾種類型的卵細胞（　　）
A、1、4B、2、4
C、4、4D、2、2

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同步練習冊答案