下列屬于固定化酶方法的特點的是（　�。�
A、有利于酶與產(chǎn)物分離
B、制成的加酶洗衣服可以被反復(fù)利用
C、能自由出入依附的載體
D、能催化一系列的酶促反應(yīng)
考點：制備和應(yīng)用固相化酶
專題：
分析：固定化酶有物理法和化學(xué)法兩大類：物理方法包括物理吸附法、包埋法等，化學(xué)法包括交聯(lián)法等．缺點：不利于催化一系列的酶促反應(yīng)；優(yōu)點：①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離；②可以反復(fù)利用．
解答： 解：A、固定化酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與反應(yīng)物分離，還可以重復(fù)利用，故A正確；
B、加酶洗衣粉中添加了多種酶制劑，如堿性蛋白酶制劑和堿性脂肪酶制劑等，一般采用基因工程的方法制備，但不能反復(fù)利用，故B錯誤；
C、固定化酶固定在載體上，不能自由出入載體，故C錯誤；
D、固定化細(xì)胞的優(yōu)點是能催化一系列的酶促反應(yīng)，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查固定化酶的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

20種氨基酸平均相對質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228，在形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去水分子的總量為1548，那么組成該蛋白質(zhì)的氧原子至少有多少個？（　�。�
A、96個B、98個
C、92個D、86個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是（　　）
A、f表示大氣中的二氧化碳庫
B、該圖中有三條食物鏈
C、圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D、碳以有機(jī)物的形式由a傳到b

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科目：高中生物 來源： 題型：

由基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉，除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合，可以得到多少種基因型不同的細(xì)胞（僅考慮兩個細(xì)胞的融合）（　�。�
A、6種B、8種
C、10種D、12種

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國、以色列的三位科學(xué)家因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎．以下是有關(guān)核糖體的敘述錯誤的是（　�。�
A、核糖體含C、H、O、N、P元素
B、核糖體是各種酶的合成場所
C、核糖體是真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器
D、在真核細(xì)胞中，與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為BB的個體占18%、Bb的個體占78%，基因B和b的基因頻率分別是（　　）
A、18%  82%
B、36%  64%
C、57%  43%
D、92%  8%

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科目：高中生物 來源： 題型：

一信使RNA有60個堿基，其中A：15個，G：25個，那么轉(zhuǎn)錄RNA的DNA分子片段中，C與T共有幾個．（　�。�
A、75B、25C、30D、60

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗，進(jìn)行了如下實驗：
①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；
②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；
③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌．
一段時間后進(jìn)行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是（　�。�
A、沉淀、上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、沉淀、沉淀和上清液
C、沉淀、上清液、沉淀
D、上清液、上清液、沉淀和上清液

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A、所有的酶都是蛋白質(zhì)
B、所有的抗原都是蛋白質(zhì)
C、生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)
D、神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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