【題目】下表表示用不同濃度的2,4-D溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況。下列分析錯誤的是

A. 該實驗結(jié)果說明,一定濃度的2,4-D能促進茄子結(jié)果

B. 對照組的結(jié)果率低,與植物體內(nèi)自身合成的生長素的量有關(guān)

C. 2,4-D溶液的濃度在850 mg.L-1左右時,對茄子增產(chǎn)效果最好

D. 該實驗結(jié)果表明,不同濃度的2,4-D對同種植物結(jié)果情況的影響一定不同

【答案】D

【解析】根據(jù)表格分析,與對照組相比,經(jīng)過2,4-D處理的實驗組的結(jié)果率都增加了,A正確;對照組的結(jié)果率低,是因為沒有用2,4-D處理,而自身的生長素含量又比較低,B正確;2,4-D溶液的濃度在850 mg.L-1左右時,平均株產(chǎn)量和平均單果重都最高,對茄子增產(chǎn)效果最好,C正確;根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,隨著2,4-D濃度的增加,對番茄結(jié)果的促進作用先增加后減弱,說明不同濃度的2,4-D可能有相同的效果,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,其性別由A/a、B/b兩對等位基因控制。研究人員做了如圖所示的實驗。請回答:


(1)實驗一中F2性狀分離比接近于______,說明A/a、B/b兩對等位基因位于_____對同源染色體上。

(2)實驗一中F1正常株測交結(jié)果的表現(xiàn)型及比例為___________,F2正常株中純合子所占的比例為____________

(3)實驗一F2中的全雌株和全雄株雜交獲得F3,則F3中能穩(wěn)定遺傳的正常株占________________________

(4)實驗二中,親本正常株的基因型為__________F1正常株的基因型為_________________。

(5)若實驗二F1的某一正常株自交獲得F2,F2均為正常株,最可能的原因是_________(選填“P中的全雌株"“P中的正常株、“F1中的該正常株”)產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體細胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( )

A. 二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生

B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物

C. 還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

D. 有氧呼吸的場所只在線粒體中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原癌基因是各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一,其突變后表達的產(chǎn)物G蛋白作用機理如圖甲(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過程)。當細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后,G蛋白形成轉(zhuǎn)錄激活劑后,導(dǎo)致細胞周期啟動并過度分裂。圖乙是圖甲中發(fā)生的某種活動。請回答下列問題

  

(1)圖甲中的酪氨酸激酶受體的本質(zhì)是_____________,從圖甲中信息可知,細胞癌變后,表現(xiàn)出的特性是_______________

(2)G蛋白在①過程需要與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑。GTPATP是同類物質(zhì),請參照ATP的命名方法,請寫出GTP的中文名稱:______________。

(3)圖甲中能進行堿基互補配對的過程有____________(數(shù)字表示),與③過程有關(guān)的細胞器是_________________。

(4)乙圖相當于甲圖的__________過程中,乙圖中的X________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述錯誤的是

A. 細胞的癌變是細胞異常分化的結(jié)果

B. 細胞的功能差異與細胞中的蛋白質(zhì)不同有關(guān)

C. 細胞的形態(tài)差異與細胞的基因選擇性表達有關(guān)

D. 通常情況下,人體內(nèi)神經(jīng)細胞的分化是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗過程中,某同學(xué)顯微觀察到生活著的某洋蔥表皮細胞正處于下圖所示狀態(tài)(a、b表示該部位的溶液濃度),下列有關(guān)說法中錯誤的是( )

A. 若b所示的體積進一步增大,則b處的濃度將減小

B. a中的細胞液濃度在此時可能大于b的濃度

C. 該細胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細胞膜相當于半透膜

D. 該實驗的理論依據(jù)是生物膜的流動性和選擇透過性特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】α-銀環(huán)蛇毒能引發(fā)機體的免疫應(yīng)答,相關(guān)敘述錯誤的是

A. α-銀環(huán)蛇毒在免疫學(xué)上稱為抗原

B. α-銀環(huán)蛇毒能引發(fā)非特異性免疫

C. α-銀環(huán)蛇毒能引發(fā)特異性免疫

D. 漿細胞能特異性識別α-銀環(huán)蛇毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中,嘌呤與嘧啶堿基比例不變

B. 整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段,可以直接表達出產(chǎn)物莢膜多糖

C. 進入R型菌的DNA片段上,可能有多個RNA聚合酶結(jié)合位點

D. S型菌DNA整合到R型菌內(nèi)屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的下列細胞內(nèi)沒有同源染色體的是

A. 體細胞 B. 精原細胞

C. 初級精母細胞 D. 次級精母細胞

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