側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍然大量積存在側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于（　　）
A、自由擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、極性運(yùn)輸D、滲透
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素高由于頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，離頂端越近的芽生長(zhǎng)素的濃度越高，這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，而頂芽處則由于生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的濃度較低，所以生長(zhǎng)的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng)，這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象，叫做頂端優(yōu)勢(shì)．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，說(shuō)明生長(zhǎng)素是由低濃度到高濃度的運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為酶促反應(yīng)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該過(guò)程體現(xiàn)了酶具有高效性
B、該過(guò)程體現(xiàn)了酶具有專一性
C、在酶促反應(yīng)過(guò)程中，酶在反應(yīng)前后形狀已經(jīng)基本改變
D、該酶可以促使二肽水解為氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A、所有生物均具有獨(dú)立合成和利用ATP的能力
B、細(xì)胞內(nèi)酶的合成總是包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
C、無(wú)氧呼吸的每一階段均能產(chǎn)生少量的ATP
D、生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)源于ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類次級(jí)精母細(xì)胞中，由同一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條姐妹染色單體上所攜帶的全部基因本應(yīng)完全相同，但實(shí)際上卻有不相同的，其原因最可能是（　　）
A、間期復(fù)制時(shí)發(fā)生了差錯(cuò)
B、聯(lián)會(huì)時(shí)染色單體間發(fā)生了交叉互換
C、減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了基因突變或交叉互換
D、減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了自由組合或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“重力影響生長(zhǎng)素的重新分配”．實(shí)驗(yàn)材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號(hào)的相同瓊脂塊．相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全隔開，如圖）①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將
 
個(gè)胚芽鞘尖端分別放置在實(shí)驗(yàn)支架材料托的瓊脂塊上．
第二步：將實(shí)驗(yàn)支架在
 
條件下放置一段時(shí)間．
第三步：移走胚芽鞘尖端，然后將材料托的瓊脂塊取出，分別放在6個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)．
第四步：分別測(cè)量和比較不同處理的胚芽鞘
 
程度．
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
．放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
．放置A3瓊脂塊的胚芽鞘
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物．請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的原因是
 
．
（2）已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可確定這對(duì)基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在組成生物體細(xì)胞中，其細(xì)胞鮮重中元素含量最多的是
 
，含量最高的化合物是
 
，含量最高的有機(jī)物是
 
；在干重中，
 
元素含量最高．在鑒定蛋白質(zhì)等物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，其中需要顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是對(duì)
 
的鑒定，需要水浴加熱的是對(duì)
 
的鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
B、某些膜蛋白具有生物催化的作用
C、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)也具有水溶性和脂溶性部分，這種特性決定了蛋白質(zhì)在膜上有不同的分布方式
D、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥這一物種的遺傳信息儲(chǔ)存于（　　）
A、細(xì)胞核中的DNA 分子上
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中的DNA 分子上
C、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中的 DNA 或 RNA 分子上
D、細(xì)施核與細(xì)胞質(zhì)中中的DNA 和 RNA 分子上

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