分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程.
圖1中乙為生產(chǎn)者,丙為初級消費(fèi)者、丁為次級消費(fèi)者,甲為分解者.
圖2中共有三條食物鏈,分別是:E→B,E→D,E→C→A.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,乙能夠通過①過程進(jìn)行光合作用,乙是生產(chǎn)者,對于圖2中的E,甲是分解者.丙為初級消費(fèi)者,丁為次級消費(fèi)者,甲、乙、丙、丁所代表的生物共同構(gòu)成生物群落.若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高.
(2)分析圖2,共有三條食物鏈,分別是E→B,E→D,E→C→A,由于B種群中的能量為1.5×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.5×108kJ÷10%=1.5×109kJ,E通過食物鏈E→D傳給D的能量為:1.8×108kJ÷10%=1.8×109kJ,因此通過食物鏈E→C→A的總能量為7.3×109kJ-1.5×109 kJ-1.8×109kJ=4.0×109 kJ,又因?yàn)镋到A的食物鏈中,A是第三營養(yǎng)級,所以A得到的是4.0×109×10%×15%=6.0×107(kJ).此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級遞減的特點(diǎn).
(3)解:A.碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在,A正確;
B.化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一,B正確;
C.減少化石燃料的大量燃燒是解決溫室效應(yīng)的最主要措施,C錯(cuò)誤;
D.碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán),D正確.
故選:C.
故答案為:
(1)甲、乙、丙、丁 E 抵抗力
(2)6×107 kJ 單向流動(dòng)、逐級遞減
(3)C
點(diǎn)評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)圖1中物質(zhì)循環(huán)關(guān)系確定生態(tài)系統(tǒng)的成分,識記營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之間的關(guān)系.特別是(2)中的計(jì)算,要注意是相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率,而不是相鄰的兩個(gè)生物之間.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b,分別進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)一在缺氧條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)二在有氧條件下進(jìn)行。下列說法正確的是
A.接受瓊脂塊c和d中均可檢測到IAA
B.接受瓊脂塊c和d中均檢測不到IAA
C.接受瓊脂塊c中檢測到IAA,d中檢測不到
D.接受瓊脂塊d中檢測到IAA,c中檢測不到
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯(cuò)誤的是
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中所產(chǎn)生的氣體速度加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊羞^氧化氫酶的數(shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無關(guān)變量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述正確的是
A.人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
B.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.蛋白質(zhì)合成過程中產(chǎn)生水,ATP的合成過程中消耗水
D.水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如下圖所示)。據(jù)此完成下列要求。
(1)開白花的報(bào)春花植株的基因型可能有 種,開黃花的基因型為 。
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
Ⅰ.選擇 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株, F2自交,然后選擇開黃花植株的種子留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn) 為止。
(3)根據(jù)上述程序,回答有關(guān)問題:
①F1植株能產(chǎn)生 種配子。
②F1所結(jié)的開黃花的種子中純合子占 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲代表的腺體名稱是下丘腦 | |
B. | 圖中四個(gè)過程,具有抑制作用的是④ | |
C. | 人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值 | |
D. | 甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪 | B. | 促進(jìn)肝糖原的合成 | ||
C. | 促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | D. | 抑制肝糖原的分解 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com