A、使側(cè)芽的生長素含量增加,以抑制其生長 |
B、使側(cè)芽的生長素含量增加,以利其生長 |
C、使側(cè)芽的生長素含量減少,以抑制其生長 |
D、使側(cè)芽的生長素含量減少,以利其生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變而恢復(fù)正常 |
B、運用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達到治療疾病的目的 |
C、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎校_到治療疾病的目的 |
D、對有缺陷的基因進行修復(fù),使其恢復(fù)正常,達到治療疾病的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、②④⑤⑥ |
C、①④⑤⑥ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | B、25% |
C、50% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根、芽、莖3種器官對生長素反應(yīng)的敏感程度不同 |
B、c點對應(yīng)的生長素濃度促進莖的生長,抑制芽的生長 |
C、e點對應(yīng)的生長素濃度抑制莖的生長 |
D、a、b、d點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者吸收原理相同 |
B、二者的主要吸收部位不同 |
C、二者的吸收量具有正比關(guān)系 |
D、礦質(zhì)元素必須溶于水才能被吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降壓反射屬于條件反射 |
B、交感神經(jīng)興奮性增強 |
C、心輸出量增加,血壓降低 |
D、依靠負反饋調(diào)節(jié)使血壓相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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