在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究．在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取生理狀況相同的同種植物的帶芽的枝條30支，分甲、乙、丙三組，每組10支；

②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

5×10﹣5g/mL的IBA溶液

5×10﹣1g/mL的IBA溶液

清水

③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．據(jù)圖回答：

（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱是 ．

（2）設(shè)置清水組的目的是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： 組枝條生根最多，其原因是 ．

（4）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，并將正確處理后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野被相連的32個(gè)分生組織細(xì)胞充滿，若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換成40×后，視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（　�。�
A．2個(gè)B．4個(gè)C．8個(gè)D．16個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．正常人的精子形成過程中，處于減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可以是（　�。�
A．22條常染色體+XYB．22條常染色體+YC．44條常染色體+XYD．44條常染色體+XX

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在番茄中，圓形果（R）對卵圓形果（r）為顯性，單一花序（E）對復(fù)狀花序（e）是顯性．對某單一花序圓形果植株進(jìn)行測交，測交后代表型及其株數(shù)為：單一花序圓形果22株、單一花序卵圓形果83株、復(fù)狀花序圓形果85株、復(fù)狀花序卵圓形20株． 據(jù)此判斷，下列四圖中，能正確表示該單一花序圓形果植株基因與染色體關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．風(fēng)靡全球的“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”活動(dòng)的初衷是為了讓人們了解并體會(huì)被稱為“漸凍人”的罕見病，同時(shí)募捐治病，請回答下列問題：
（1）當(dāng)某人全身突然被冰水澆濕而受冰水刺激時(shí)，皮膚冷覺感受器對Na+（填“Na”或“K”）的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．冰水刺激引起人的軀干、四肢的骨骼肌產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反射的神經(jīng)中樞位于下丘腦（填“下丘腦”或“垂體”）．
（2）當(dāng)身體的冷覺感受器受到冰水刺激時(shí)，興奮傳遞到下丘腦．一方面，興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)體溫調(diào)節(jié)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起骨骼肌產(chǎn)生戰(zhàn)栗、皮膚毛細(xì)血管收縮等；另一方面，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加，促使垂體分泌的促甲狀腺激素增加，進(jìn)一步促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，使細(xì)胞代謝加強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫恒定．
（3）有的人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量促甲狀腺激素受體的抗體，該抗體可以結(jié)合促甲狀腺激素受體，充當(dāng)促甲狀腺激素的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．ac段植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生氫的場所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體
B．f點(diǎn)較e點(diǎn)葉綠體內(nèi)的ATP含量較低
C．Ⅰ組植物在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)a點(diǎn)時(shí)體內(nèi)的有機(jī)物積累量最少
D．d點(diǎn)時(shí)二組植物的真正光合速率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用如圖一的實(shí)驗(yàn)裝置，測量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量（若0-30min給予光照，之后黑暗處理），并繪成曲線（如圖二）．下列敘述正確的是（　�。�
A．A-B段，ATP從葉綠體中的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸
B．B-C段，說明隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，該植物的呼吸作用逐漸加強(qiáng)
C．該綠色植物前30分鐘凈光合速率平均為56ppmCO2/min
D．若其他條件恒定且適宜，在低溫環(huán)境下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)的位置將上移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)植物缺乏Mg時(shí)，葉片就會(huì)變黃，最先變黃的部位是（　�。�
A．幼葉B．老葉C．中間葉D．不一定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B．愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽

C．培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值不同，愈傷組織分化的結(jié)果不同

D．愈傷組織的細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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