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數量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型．現有控制植物高度的兩對等位基因Aa和Bb，位于不同的同源染色體上．以累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個純合子之間雜交得到F1，再自交得到F2，在F2中表現45厘米高度的個體基因型為（　�。�
A、aaBBB、AAbb
C、AABbD、AaBb
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：根據題意，累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的，純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，則每個顯性基因會使高度增加5厘米，即4個顯性基因（AABB）為50厘米，3個顯性基因（AABb，AaBB）為45厘米，2個顯性基因（AAbb，AaBb，aaBB）為40厘米，1個顯性基因（Aabb，aaBb）為35厘米，無顯性基因（aabb）為30厘米．
解答： 解：根據題意，累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的，純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，則每個顯性基因會使高度增加5厘米，即4個顯性基因（AABB）為50厘米，3個顯性基因（AABb，AaBB）為45厘米．
故選：C．
點評：該題考查了多基因的累加效應，自由組合定律的實質及應用的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

若一個人正在劇烈運動，但是卻不感到口渴，這時（　�。�
A、丟失的水的質量比鹽的質量大
B、丟失的鹽的比例比水的比例大
C、丟失的鹽的質量比水的質量大
D、丟失的水的比例比鹽的比例大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程中限制性核酸內切酶的描述，錯誤的是（　　）
A、一種限制酶能識別某種特定的核糖核苷酸序列
B、限制性核酸內切酶的活性受溫度的影響
C、限制性核酸內切酶能水解磷酸二酯鍵
D、限制酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，符合人體內糖類代謝特點的是（　�。�
A、胰高血糖素可促進消化道對葡萄糖的吸收和肝糖原的分解
B、胰島素只運輸給相應的靶器官、靶細胞
C、靜止或劇烈運動狀態(tài)下的血糖含量都維持不變
D、胰島素不直接參與肝細胞內糖原的合成過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、血糖平衡是在神經、激素的共同調節(jié)作用下完成的
B、甲狀腺激素促進糖的氧化，因而起到降低血糖的作用
C、腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的
D、胰島A細胞、B細胞和腎上腺共同調節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄性蝴蝶有黃色和白色，雌性只有白色．蝴蝶的觸角棒形和正常形是一對相對性狀．這兩種性狀正交與反交子代結果一樣，其中黃色與白色分別用Y與y表示，觸角棒形與正常形分別用A與a表示．在下列各組合中，能從其子代表現型判斷出性別的是（　�。�
①Aayy♀×♂AAYY ②AAYy♀×♂aayy　③AaYY♀×♂aaYy�、蹵AYY♀×♂aaYY．
A、①③④B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B、乙圖中b點代表光飽和點，b點CO2固定量為12
C、丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A、a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構
B、使用某些不同的b去切割a和d，也可能獲得相同的粘性末端
C、c連接雙鏈間的氫鍵，使得粘性末端處堿基互補配對
D、若要獲得未知序列的d，可用DNA合成儀人工合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將魚的抗凍基因導入番茄體內，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種．下列操作合理的是（　�。�
A、設計相應DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術擴增目的基因
B、利用限制酶和DNA聚合酶構建基因表達載體
C、將基因表達載體導入番茄細胞之前需用Ca2+處理細胞
D、運用DNA分子雜交技術檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達

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