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【題目】蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜,對形成這種現(xiàn)象的最好解釋是( )

A.環(huán)境因素限制了有關基因的表達 B.兩種均為基因突變

C.葉子中缺乏形成葉綠素的基因 D.黑暗中植物不進行光合作用

【答案】A

【解析】

試題分析:植物葉綠素的形成需要光照,表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境。故A正確;題目是在缺乏光照環(huán)境,證明這是環(huán)境光照的影響,而基因突變較少見,不符題意,故B錯;整個植株所有細胞都含葉綠素基因,C錯;D不能解釋題意,錯。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花,在人工條件下,它們之間都可以雜交成功,但在自然狀態(tài)下不能雜交,因為一種杜鵑花在6月初產生花粉,另一種在6月下旬產生花粉,這種現(xiàn)象屬于

A優(yōu)勝劣汰 B過度繁殖

C生殖隔離 D性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系,S1、S2S3表示所在部位的面積,代表有機物的量,下列說法中不正確的是( )

A. S1+S3表示玉米在光照強度處于OD間的呼吸作用消耗的有機物量

B. S2+S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用產生的有機物總量

C. S2表示玉米在光照強度處于BD間的光合作用有機物的凈積累量

D. S2-S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用有機物的凈積累量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于過敏原和抗原的敘述中,正確的是

A.過敏原第一次進入機體就能引起過敏反應,抗原第二次進入才能引起免疫反應

B.過敏原第二次進入機體才能引起過敏反應,抗原第一次進入就能引起免疫反應

C.過敏原和抗原都是第一次進入機體就引起免疫反應

D.過敏原和抗原都是第二次進入機體就引起免疫反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】校園里種植的杉樹,主干粗壯,生長旺盛,兩側枝很細弱,主要原因在于(

A.側芽積累的生長素過多

B.側芽產生的生長素過多

C.側芽產生的生長素過少

D.側芽缺乏生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )

A. ①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)小

B. 從圖乙轉為丙,正確調節(jié)順序:移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋

C. 若使視野中細胞數(shù)目最少,甲圖中的組合應是②④⑤

D. 若丙圖所示是位于乙圖右上方的細胞,從圖中的乙轉為丙時,應向左下方移動裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述中不正確的是( )

A. 醫(yī)學家們正嘗試利用①治療某些頑疾,是因為①具有再生各種組織、器官的潛能

B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過程中,它們的細胞核遺傳物質相同,表達的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細胞,它們的細胞核體積增大,染色質收縮時,細胞進入衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示。請據圖回答問題。

(1)a呈現(xiàn)_________型增長。

(2)d呈現(xiàn)_________型增長,若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于_______。(填增多或減少)

(3)隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于________________。

(4)d曲線中的K值代表的含義是___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某蛋自質分子的結構示意圖,圖中“▲—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中甲鏈由21個氨基酸組成,乙鏈由19個氨基酸組成,圖中“一S—S—”是在蛋白質加工過程中由兩個“一SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述,正確的是

A. 該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B. 該蛋白質分子中至少含有2個羧基

C. “▲—★—■—●”中“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的

D. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了684

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