將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖所示）．若土豆片為4片時，在溫度為35℃的條件下，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，并繪制出如圖曲線1．利用同樣的實驗裝置，改變某條件后，收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2．則改變的條件是（ ）

A．降低過氧化氫溶液的濃度 B．增加土豆片的數(shù)量

C．將溫度提高到80℃ D．將針筒換成容積更大的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了研究生長素的運輸特點，某科研小組分別做了兩個實驗（圖1）：
實驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進行如圖實驗一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量．
實驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側和b側形態(tài)學上端的一部分，在未切的一側放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實驗二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量．
（1）生長素的合成部位是幼苗的尖端．
（2）實驗一的自變量是植物形態(tài)學上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側和b側兩部分，分析實驗數(shù)據(jù)說明生長素的運輸有極性運輸與非極性運輸二種形式，且極性運輸強于非極性運輸，且a
側的能力較強．
（3）由實驗二數(shù)據(jù)可判斷，a側和b側對IAA的運輸能力不同，被切去的一側也檢測到14C-IAA，說明IAA存在橫向運輸．若將實驗二中切去b側的上胚軸放在左側單側光照的環(huán)境中，胚軸將向右側彎曲．
（4）農業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草．圖2中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，可選用圖中d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑．

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中有一行相連的64個分生組織細胞，

若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的細胞數(shù)為（ ）

A．2個 B．4個 C． 8個 D． 16個

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組的同學將生長旺盛的洋蔥不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培養(yǎng)36小時后，剪取根尖制成臨時裝片，然后用顯微鏡觀察細胞中染色體的分裂相。下列敘述正確的是

A．低溫處理能阻斷洋蔥根尖細胞中DNA的復制

B．用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色

C．制作臨時裝片前可用卡諾氏液維持細胞的活性

D．低倍鏡視野中所有細胞染色體數(shù)都已發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某地一晝夜某植物吸收或釋放CO2量的變化曲線，則下列說法不正確的是（ ）

A．bc段CO2吸收量下降是因為光反應階段受抑制，影響了植物的光合作用

B．該植物一晝夜中，有機物凈積累量在e點時最多

C．b點對應的光照強度可能不是光合作用最適光照強度

D．a(chǎn)點時植物光合作用吸收的CO2量可能與e點時不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片．然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關該實驗結果和現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

①實驗后的結果顯示出X為藍色，Y為棕黃色；

②W和X兩部分對照實驗能證明光合作用需要葉綠素；

③X和Y兩部分對照實驗能證明光合作用需要水；

④Y和木塞夾著的葉片部分對照實驗能證明光合作用需要光．

A．③④ B．①③ C．②④ D．①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質．將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內，18O2進入細胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是（ ）

A．丙酮酸 B．乳酸 C．二氧化碳 D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．果蠅體細胞有8條染色體，在細胞減數(shù)第二次分裂后期，其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．8、16、16B．16、16、16C．16、0、16D．8、0、8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因工程是在DNA分子水平上進行設計“施工”的，在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的步驟是（　�。�
A．目的基因的獲取B．將目的基因導入受體細胞
C．基因表達載體的構建D．目的基因的檢測和鑒定

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