圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳量的關(guān)系。
請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)圖甲中,細(xì)胞器a為_,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括__兩階段,場(chǎng)所分別是 。
(2)圖甲中物質(zhì)④是___,在_ 的情況下,進(jìn)入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是_ 。
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定
的條件和結(jié)果如上圖乙所示,(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的)據(jù)此回答:
在15℃、1千勒司光照下,該植物1小時(shí)光合作用共利用CO2_____mL。
(4)據(jù)圖分析,影響植物光合速率的因素是__________。
(5)若給該密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要
說明該過程___。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南澧縣寧鄉(xiāng)四縣一中高二教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)圖甲中,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括____________和 兩階段。
(2)圖甲中物質(zhì)④是___________。⑤表示的物質(zhì)是 。
(3)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是_________________。
(4)溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),植物的CO2吸收量為0的原因是 。
(5)請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出A點(diǎn)時(shí)CO2的移動(dòng)方向。(2分)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三第四次診斷考試?yán)砜凭C合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(10分)圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)圖甲中,細(xì)胞器a為 。
(2)圖甲中物質(zhì)④在 的情況下,全部進(jìn)入c中被分解。
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的)據(jù)此回答:
若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25℃、4千勒克司光照條件下,該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖 毫克。
(4)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)光合速率的因素是 。
(5)若給該密閉裝置通入,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了,請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說明 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三第一次綜合測(cè)試?yán)砭C)生物試題 題型:綜合題
圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)圖甲中,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括______________________兩階段。
(2)圖甲中物質(zhì)④是____________。⑤表示的物質(zhì)是 。
(3)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是_________________。
(4)溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),植物的CO2吸收量為0,為什么?
。
(5)若科學(xué)家想把一抗鹽堿的基因?qū)雸D甲細(xì)胞中,采用最多的方法是__________________。在利用 技術(shù)確定該細(xì)胞已經(jīng)導(dǎo)入抗鹽堿基因后,再通過 技術(shù)將該細(xì)胞培養(yǎng)成具有抗鹽堿的植株。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳量的關(guān)系。
請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)圖甲中,細(xì)胞器a為_,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括__兩階段,場(chǎng)所分別是 。
(2)圖甲中物質(zhì)④是___,在_ 的情況下,進(jìn)入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是_ 。
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的)據(jù)此回答:在15℃、1千勒司光照下,該植物1小時(shí)光合作用共利用CO2_____mL。
(4)據(jù)圖分析,影響植物光合速率的因素是__________。
(5)若給該密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說明該過程___。
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