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從生命系統(tǒng)的最小結構層次分析，生物與環(huán)境之間物質和能量交換的基礎是

A．細胞生長 B．細胞分化

C．細胞代謝 D．細胞增殖

 

C

【解析】

試題分析：生命系統(tǒng)的最小結構層次是細胞，許多植物和動物是多細胞生物，它們依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。例如，以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間物質和能量的交換；以細胞的增殖、分化為基礎的生長發(fā)育；以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳和變異，等等。故C項正確。

考點：本題考查生命活動離不開細胞的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用3H標記的胸苷和3H標記的尿苷分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結果是( )

A．前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有部分細胞能檢測到放放射性

B．前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性

C．兩者所有細胞都能檢測到放射性

D．兩者所有細胞都不能檢測到放射性

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列科學家在研究中不是采用假說—演繹法的是（ ）

A．孟德爾用豌豆做了大量的雜交實驗得出分離定律

B．薩頓研究基因與染色體的關系.

C．摩爾根用果蠅做雜交實驗,研究基因與染色體的關系.

D．沃森和克里克在研究DNA分子自我復制.

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一生物體內的各類活細胞所含酶的

A．種類有差異，數(shù)量相同 B．種類有差異，數(shù)量不同

C．種類無差異，數(shù)量相同 D．種類無差異，數(shù)量不同

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獾在入冬之前，大量偷食農作物，為其冬眠時維持基本的生命活動而在體內儲存大量的能源物質，此物質是

A．蛋白質　　　　　B．糖原　　　　　C．脂肪　　　　　D．淀粉

 

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高一年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞凋亡的描述，不正確的是（ ）

A．又稱為細胞的程序性死亡

B．被病原體感染的細胞的清除屬于

C．受基因的調控

D．細胞代謝中斷引發(fā)的

 

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高一年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖所示某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖判斷，發(fā)生著絲粒分裂的區(qū)段有

A．A—B和K—L B．D—E和J—K

C．H—I和J—K D．E—F和K—L

 

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高一年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖ａ→ｄ表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期。下列敘述錯誤的是

A．c和d為一個細胞周期

B．ｂ和ｃ為一個細胞周期

C．DNA復制可發(fā)生在ｃ段

D．染色體平均分配可發(fā)生在ｄ段

 

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科目：高中生物 來源：2016屆包頭薩拉齊第二中學高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

填概念圖（10分）

A____________________、B____________________、

C_____________________、D__________________、E________________。

 

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