【題目】某種遺傳病由位于兩對常染色體上的等位基因控制。經(jīng)遺傳咨詢可知5號和6號生育后代患病的概率為7/16，據(jù)此分析，下列說法中錯誤的是（ ）

A.1號與2號個體的基因型可同可不同

B.3號和4號個體可以是純合子也可以是雜合子

C.5號與6號基因型相同且都為雜合子

D.8號基因型最多有4種可能

【答案】D

【解析】

分析題文及系譜圖：該遺傳病由位于兩對常染色體上的兩對等位基因（相關(guān)基因用A、a和B、b表示）共同控制，只有同時存在兩種顯性基因時才不患病，即正常個體的基因型為A_B_。5號和6號生育后代患病的概率為7/16，即正常的概率為1-7/16=9/16，而9/16=3/4×3/4，因此5號和6號的基因型均為AaBb。

A、根據(jù)題干信息只能確定5號和6號的基因型均為AaBb，不能確定1號和2號個體的基因型，因此1號與2號個體的基因型可能相同也可能不同，A正確；

B、只有同時存在兩種顯性基因時才不患病，3號和4號個體都患病，但他們的兒子（6號個體）不患病，這說明3號和4號的基因型一個是A_bb，一個是aaB_，3號和4號個體可以是純合子也可以是雜合子，B正確；

C、由以上分析可知，5號和6號的基因型均為AaBb，可見他們的基因型相同且都為雜合子，C正確；

D、5號和6號的基因型均為AaBb，8號患病，其基因型為最多有5種可能，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了三大營養(yǎng)物質(zhì)的氧化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.圖中反應(yīng)發(fā)生在線粒體中

B.循環(huán)M能產(chǎn)生H+和CO2

C.物質(zhì)P是二碳化合物

D.物質(zhì)R是碳鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下說法正確的是（ ）

A.該器官有可能來自油料作物

B.M點是貯藏該器官的最適O2濃度，此時厭氧呼吸的強度最低

C.N點時，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進行需氧呼吸

D.L點時，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A.敲擊髕骨下韌帶，在1、2、3處均能產(chǎn)生興奮

B.敲擊髕骨下韌帶，在a、b、c處均能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

C.膝跳反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

D.伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于維持動作協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示溫度對a—淀粉酶和β—淀粉酶活性的影響，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.a—淀粉酶和β一淀粉酶的結(jié)構(gòu)有差異

B.超過a℃后，β一淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變

C.a一淀粉酶的最適溫度比β一淀粉酶的要高

D.該實驗的因變最為30min后的淀粉的剩余量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是前胰島素原加工成胰島素的過程，請分析回答下列問題。

（1）據(jù)圖分析，胰島素分子的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯?/span>____________（填“同一”或“不同”）基因編碼的，判斷依據(jù)是____________。

（2）由前胰島素原最終生成胰島素的過程要有____________（細(xì)胞器）的共同參與。在加工過程中需要蛋白酶催化____________鍵的斷裂。

（3）胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用機理是____________，從而使血糖水平降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)月季花藥可獲得花粉植株，獲得花粉植株的過程如圖所示。

回答下列問題：

（1）花藥中的花粉粒含有精子，通過花藥培養(yǎng)獲得了花粉植株，說明_____________。胚狀體可以發(fā)育為植株是因為________________________。

（2）過程 ② 中發(fā)生了__________

A．脫分化 B．分化(或再分化) C．產(chǎn)生愈傷組織 D．產(chǎn)生叢芽 E．生根

（3）花藥離體培養(yǎng)屬于一種植物組織培養(yǎng)技術(shù)，所用的固體培養(yǎng)基由_________和激素等部分組成。過程①與過程②所用的培養(yǎng)基中激素的種類與濃度配比_________(填“相同”或“不同”)，原因是_________________________________。

（4）單倍體育種通過花藥培養(yǎng)獲得花粉植株，經(jīng)___________處理使染色體數(shù)目加倍后即可得到性狀能穩(wěn)定遺傳的植株，該育種方法的優(yōu)點是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用小球做孟德爾定律的模擬實驗，裝置如下圖所示，該同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，將抓取的小球分原來小桶后再多重復(fù)。下列關(guān)于此實驗的敘述正確的是（ ）

A.此實驗?zāi)M的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

C.實驗中兩只小桶代表兩個個體的生殖器官

D.重復(fù)300次，理論上會出現(xiàn)9種小球組合情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動物基因工程載體之一。運用逆轉(zhuǎn)錄病毒

載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體，使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達。研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組的核心部分包括三個基因：Gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因(編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白)。位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動子、調(diào)節(jié)基因等)，控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達及轉(zhuǎn)移。下圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過程�；卮鹣铝袉栴}：

(1) 逆轉(zhuǎn)錄病毒主要組成物質(zhì)有________。

(2) 催化過程①的酶是________，過程②③中需要的工具酶分別是________，過程④⑤常用的導(dǎo)入方法是________。

(3) 過程③中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動子后，其主要目的是____________。

(4) 過程④中，導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因(Gag、pol和env)的目的是____________。

(5) 如利用牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素，則應(yīng)在構(gòu)建基因表達載體時，使目的基因與________等調(diào)控組件重組在一起，一般導(dǎo)入牛________細(xì)胞中，最終牛的乳汁中就含有人胰島素。

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