如圖表示甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B、a物質(zhì)表示促甲狀腺激素釋放激素
C、乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
D、甲狀腺激素含量能對(duì)甲結(jié)構(gòu)進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程．
寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
據(jù)圖分析：X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺．激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素．
解答： 解：A、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)受下丘腦和垂體控制，因此甲為下丘腦，乙為垂體，丙為甲狀腺，A正確；
B、據(jù)分析可知a物質(zhì)表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，B正確；
C、據(jù)圖可知乙的活動(dòng)不僅受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)，同時(shí)還受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)甲狀腺激素的含量過(guò)多時(shí)，會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，主要考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)知識(shí)的理解和分析能力．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A和B表示該生物體的器官（組織）分別是
 
和
 

（2）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮（雄激素）具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)，使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用．個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮，則④⑤所示作用會(huì)
 
．可以預(yù)測(cè)，對(duì)其性腺造成的危害是
 
．
（3）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺(jué)到寒冷刺激，則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程，血液中的甲狀腺激素濃度
 
；通過(guò)③過(guò)程，機(jī)體的
 
增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了
 
患兒的出生．
（4）甲狀腺激素和
 
在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為協(xié)同作用 （激素調(diào)節(jié)代謝中功能相同）．
（5）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置等．
②方法與步驟：
A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的
 
．
B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂
 
，飼養(yǎng)一定時(shí)間，測(cè)定并記錄結(jié)果．
③結(jié)果預(yù)測(cè)：A步驟的測(cè)定結(jié)果是
 
．
B步驟的測(cè)定結(jié)果是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)、植物細(xì)胞共有的糖類是（　�。�
A、葡萄糖B、蔗糖
C、麥芽糖D、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜具有選擇透性是其具有一定流動(dòng)性的基礎(chǔ)
B、生物膜化學(xué)組成中有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)，不存在糖類
C、生物膜上既能進(jìn)行ATP的合成，也能進(jìn)行ATP的分解
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

健康是人類社會(huì)永恒的主題，合理膳食和適度運(yùn)動(dòng)于人體健康有著非常重要的關(guān)系，下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、人大量攝取高糖食物容易發(fā)胖與胰島素的作用有關(guān)
B、糖尿病人易出現(xiàn)高血脂是因?yàn)樘穷惔罅哭D(zhuǎn)化為脂肪
C、人長(zhǎng)期偏食缺乏某些必需氨基酸可能導(dǎo)致免疫力下降
D、運(yùn)動(dòng)可以減肥是因?yàn)樘穷惞┠懿蛔銜r(shí)脂肪供能會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、線粒體和葉綠體內(nèi)都存在DNA
B、有線粒體的細(xì)胞也含有葉綠體
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加．據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（　�。�
A、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
B、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
D、生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某多肽被水解成1個(gè)5肽，3個(gè)4肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、5  13
B、4  13
C、4  11
D、5  11

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的NADPH和需氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]，分別作用于（　�。�
A、氧化O2和CO2
B、氧化三碳酸和O2
C、還原O2和CO2
D、還原三碳酸和O2

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