在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A、1、2、3、4、5號試管內(nèi)都呈藍色
B、3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
C、4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍色
D、4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色
考點：酶的特性,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗
專題：
分析：分析題干信息：
1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅和氫氧化鈉，銅離子呈現(xiàn)藍色，因此1、3、5號試管中均呈藍色；
2、4號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，麥芽糖是還原糖，因此加入斐林試劑后水浴加熱后4號出現(xiàn)磚紅色，2號試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色沉淀，6號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，由于小麥種子含有的蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑會呈現(xiàn)紫色反應(yīng)．
解答： 解：A、由于在1、3、5號試管中分別加入的是2mL蒸餾水，所以適量滴加斐林試劑（1號和3號試管）或雙縮脲試劑（5號試管）后，1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色，4號試管內(nèi)含有麥芽糖，適量滴加斐林試劑后，在水浴加熱的條件下，呈磚紅色，6號試管內(nèi)含有淀粉酶，屬于蛋白質(zhì)，合理滴加雙縮脲試劑呈紫色，A錯誤；
B、甲組的2號試管在加入斐林試劑后沒有水浴加熱，2號試管不會出現(xiàn)磚紅色沉淀，而乙組的4號試管會出現(xiàn)磚紅色，因此甲組和乙組的實驗結(jié)果不相同，B錯誤；
C、6號試管內(nèi)含有淀粉酶，淀粉酶屬于蛋白質(zhì)，合理滴加雙縮脲試劑呈紫色，C錯誤；
D、4號試管內(nèi)含有麥芽糖，適量滴加斐林試劑后，在水浴加熱的條件下，呈磚紅色，6號試管內(nèi)含有淀粉酶，屬于蛋白質(zhì)，合理滴加雙縮脲試劑呈紫色，D正確．
故選：D．
點評：本題綜合考查糖類、蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識，識記和理解該部分知識的要點、閱讀題圖獲取正確信息、能夠運用所學(xué)知識解釋和分析問題是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細胞，D圖表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖，請回答：

（1）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是圖
 
．
（2）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細胞是圖
 
，參與該過程的所有細胞器是
 
（填名稱）．
（3）所代表的生物遵循孟德爾遺傳定律的是圖
 
，C圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 
．
（4）事實上，圖B所示細胞處于
 
狀態(tài)，該狀態(tài)出現(xiàn)的原因是：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，用其染色時，要用酒精沖洗浮色，這是因為
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過量，為什么？
 
．
（4）本實驗注意事項：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
．使用時再臨時混合均勻用于實驗．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑
 
，造成堿性環(huán)境，再加試劑
 
．
③在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及
 
；試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷．
④蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能
 
，以免實驗后粘住試管壁，洗不凈．

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科目：高中生物 來源： 題型：

銀邊天竺葵是園藝經(jīng)典品種，其綠色圓形葉片外鑲有白邊（見圖一）．圖二為銀邊天竺葵的光合作用過程示意圖．請分析回答下列問題：

（1）圖二中a表示的物質(zhì)是
 
，Ⅰ表示光合作用過程中的
 
（“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”）階段．
（2）c參與Ⅱ階段的反應(yīng)時，首先與
 
結(jié)合形成兩個三碳分子，最后形成d，d表示
 
，大部分d被運到葉綠體外，用于合成
 
．
（3）光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為
 
（分別寫出光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化）．
（4）利用銀邊天竺葵葉片顏色的特點，請你提出一個與光合作用有關(guān)的研究課題
 
（提示：含葉綠體的葉肉細胞呈綠色）
（5）若某晴朗夏天正午銀邊天竺葵的光合速率下降，則最可能是因為
 
太強導(dǎo)致的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將細胞含有的各種物質(zhì)配齊，并按照它們在細胞中的比例放在一個試管中，不能構(gòu)成個生命系統(tǒng)，其原因是（　�。�
A、缺少蛋白質(zhì)和核酸
B、缺少ATP和酶
C、缺少嚴謹有序的結(jié)構(gòu)
D、活化能低

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的多指是由常染色體上的顯性基因控制的，一個家庭中父親色覺正常但多指，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子．下列敘述正確的是（　�。�
A、該孩子的色盲基因一定來自祖母
B、這對夫婦再生一男孩，只患紅綠色盲的概率是
1
8
C、從多指基因組成看，父親的基因型是雜合子
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置（不考慮基因間的相互作用），下列分析錯誤的是（　�。�
A、①、②雜交后代的性狀分離之比是9：3：3：1
B、①、③雜交后代的基因型之比是1：1：1：1
C、四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D、①株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于固定化細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、催化效率高，低耗能、低污染
B、對環(huán)境的條件非常敏感，容易失活
C、既能與反應(yīng)物充分接觸，又能與產(chǎn)物分離
D、成本低、操作簡單，但反應(yīng)效率可能很低

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A、基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中
B、21三體綜合癥屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
D、基因突變都會遺傳給后代

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