右圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩種化合物相對(duì)含量的變化曲線圖，

1,3,5
 
有人據(jù)圖作出了如下分析和判斷，其中正確的是（　�。�
A．m表示C5,因?yàn)橐归g葉綠體不能產(chǎn)生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能與CO2結(jié)合而積累
B．在5時(shí)~9時(shí)之間，光合作用的最大限制因子是溫度，11時(shí)~15時(shí)最大限制因子是光和CO2
C．16時(shí)~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起植物氣孔開(kāi)放和ATP、[H]生成減少
D．環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強(qiáng)，產(chǎn)生較多的CO2是16時(shí)~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆湖北省襄陽(yáng)五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原
因是________________。
（2）P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、
CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物
學(xué)含義是____________________。
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比_________（填“一樣多”或“更多”或“更少”）。
在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變
化的曲線（注意交點(diǎn)）。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6:00和19:00。請(qǐng)分析回答：

(1) 在此24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是__________。
(2) 測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點(diǎn)相比，D點(diǎn)C3的含量________（升高或不變或降低）。從圖中標(biāo)的點(diǎn)取相同數(shù)量的葉片，經(jīng)過(guò)脫色碘液處理，_____點(diǎn)的顏色最深。
(3) 若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，B點(diǎn)將向________(左/右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分） I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原

因是________________。

（2）P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、

CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物

學(xué)含義是____________________。

（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比_________（填“一樣多”或“更多”或“更少”）。

在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變

化的曲線（注意交點(diǎn)）。

Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6:00和19:00。請(qǐng)分析回答：

 (1) 在此24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是__________。

(2) 測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點(diǎn)相比，D點(diǎn)C3的含量________（升高或不變或降低）。從圖中標(biāo)的點(diǎn)取相同數(shù)量的葉片，經(jīng)過(guò)脫色碘液處理，_____點(diǎn)的顏色最深。

(3) 若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，B點(diǎn)將向________(左/右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。右圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)

的變化曲線。該曲線可以表示

A．一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化

B．一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化

C．一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化

D．一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題（生物）試題 題型：選擇題

右圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩種化合物相對(duì)含量的變化曲線圖，有人據(jù)圖作出了如下分析和判斷，其中正確的是（　�。�

A．m表示C5,因?yàn)橐归g葉綠體不能產(chǎn)生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能與CO2結(jié)合而積累

B．在5時(shí)~9時(shí)之間，光合作用的最大限制因子是溫度，11時(shí)~15時(shí)最大限制因子是光和CO2

C．16時(shí)~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起植物氣孔開(kāi)放和ATP、[H]生成減少

D．環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強(qiáng)，產(chǎn)生較多的CO2是16時(shí)~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

　　　

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是________________。
（2）P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是____________________。
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比_________（填“一樣多”或“更多”或“更少”）。在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線（注意交點(diǎn)）。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6:00和19:00。請(qǐng)分析回答：


(1) 在此24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是__________。
(2) 測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點(diǎn)相比，D點(diǎn)C3的含量________（升高或不變或降低）。從圖中標(biāo)的點(diǎn)取相同數(shù)量的葉片，經(jīng)過(guò)脫色碘液處理，_____點(diǎn)的顏色最深。
(3) 若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，B點(diǎn)將向________(左/右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是_______________。

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