下列生命科學(xué)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),運(yùn)用了同位素示蹤技術(shù)的是( 。
A、生物學(xué)家研究患者家系推測紅綠色盲的遺傳方式
B、赫爾希和蔡斯利用噬菌體研究DNA是遺傳物質(zhì)
C、沃森和克里克利用建構(gòu)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
D、摩爾根利用果蠅證明基因在染色體上
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答: 解:A、生物學(xué)家研究患者家系推測紅綠色盲的遺傳方式,沒有采用放射性同位素標(biāo)記法,A錯(cuò)誤;
B、赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)時(shí)采用了放射性同位素標(biāo)記法,最終證明DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、沃森和克里克利用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu),沒有采用放射性同位素標(biāo)記法,C錯(cuò)誤;
D、摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上,該實(shí)驗(yàn)沒有采用放射性同位素標(biāo)記法,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以放射性同位素標(biāo)記法為主線,考查推測紅綠色盲的遺傳方式、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索過程、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生了解如何推測紅綠色盲的遺傳方式,識(shí)記各位科學(xué)家采用的方法及得出的結(jié)論;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論;識(shí)記基因在染色體上的探索過程,能借本題對(duì)課本中有關(guān)放射性同位素標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

低等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化與對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)功能無關(guān)的是( 。
A、染色體復(fù)制,核糖體
B、著絲點(diǎn)分裂,紡錘絲
C、紡錘體形成,中心體
D、細(xì)胞壁形成,細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)①~⑤過程中,能產(chǎn)生ATP的過程有
 
(填圖中數(shù)字),過程④發(fā)生的具體場所是
 

(2)物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,物質(zhì)h是
 

(3)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量變化    是
 

(4)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆蛋白與人的毛發(fā)中的角蛋白最可能相似的是(  )
A、氨基酸的數(shù)量
B、空間結(jié)構(gòu)
C、氨基酸的種類
D、氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A、甲細(xì)胞在分裂前期時(shí),一對(duì)①分開,其間有紡錘絲相連
B、乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無①出現(xiàn),但仍有紡錘絲相連
C、甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
D、乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問題.
阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能降解阿拉伯膠的菌株SM01,以下為該菌株的鑒定過程.
(1)篩選所用的選擇培養(yǎng)基只能以作為唯一碳源,其原因是
 

(2)SM01的菌落為粉白色,菌落初期呈突起絮狀,在顯微鏡下觀察到其菌絲白色致密,且有分生孢子,細(xì)胞核直徑約lμm,初步推測為真菌.下列屬于SM01肯定具有的結(jié)構(gòu)和特征是
 
(多選).
A.細(xì)胞膜 B.核糖體 C.?dāng)M核 D.莢膜 E.芽孢 F.菌蓋 G.細(xì)胞核 H.分生孢子
(3)在分離純化菌株時(shí),通常使用的劃線工具是
 
.圖示3某種劃線法操作后菌落生長狀況,數(shù)字表示劃線順序.某同學(xué)以同樣方法對(duì)某個(gè)平板劃線后,經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤可能是
 


(4)為探究阿拉伯膠的降解機(jī)制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做如圖1所示實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
.為什么說該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理?
 

(5)請(qǐng)根據(jù)(3)的分析完善其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
(6)在阿拉伯膠降解酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測定.圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖2的曲線②.據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是
 

A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性      B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度    D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明:長期的精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞的活性下降,對(duì)病毒和真菌感染的抵抗以及對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力均降低,同時(shí)還間接影響機(jī)體對(duì)抗體的產(chǎn)生.甲圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,乙圖是神經(jīng)、激素、免疫三大調(diào)節(jié)的相互作用圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)從反射弧的組成上看,圖甲中的腎上腺髓質(zhì)屬于
 

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷:當(dāng)激素a的分泌量上升時(shí),會(huì)使激素c的分泌量
 
;但正常人體內(nèi)激素c濃度通常不會(huì)持續(xù)過高,其原因是
 
機(jī)制的作用.
(3)據(jù)圖乙可知,一方面,免疫細(xì)胞能授受神經(jīng)和激素的調(diào)控,是因?yàn)?div id="28xdqjs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.另一方面,免疫細(xì)胞通過在免疫反應(yīng)時(shí)釋放到內(nèi)環(huán)境中的“免疫活性物質(zhì)”也可調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌細(xì)胞的功能,此調(diào)節(jié)屬于
 
(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)).
(4)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制T細(xì)胞產(chǎn)生
 
,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降.
(5)正常細(xì)胞癌化為腫瘤細(xì)胞的變異類型屬于
 
,人體清除腫瘤細(xì)胞主要是通過
 
免疫完成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)措施中,充分利用了細(xì)胞呼吸原理的是(  )
①真空包裝水果可延長保存期    ②家庭利用乳酸菌和鮮牛奶制酸奶 
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒  ④溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳肥料提高光合效率.
A、②③④B、①②③
C、①③D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過程的示意圖.字母A~D表示化學(xué)物質(zhì),數(shù)字①、②表示過程.請(qǐng)回答問題:
(1)①所示過程以
 
分子的一條鏈為模板,以四種
 
作為原料合成B,催化此過程的酶是
 

(2)②所示過程由[C]
 
識(shí)別B的序列,并按B攜帶的信息控制合成具有一定
 
序列的D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案