某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個實驗時,在實驗室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是                                                                                                     (   )

實驗組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

0.3g·ml-1蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5g·ml-1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1 mol·l-1 KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1 mol·l-1 醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞滲透失水

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

D


解析:

本題通過滲透作用考察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,本題難度中等。植    物細(xì)胞在0.3mol/L和0. 5mol/L的蔗糖溶液中失水導(dǎo)致質(zhì)壁分離,但后者由于過度失      水    死亡而不能復(fù)原;在1mol/L的KNO3溶液中質(zhì)壁分離,由于吸收K和NO3而發(fā)生自動 復(fù)原;但植物細(xì)胞在醋酸溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離,因為醋酸使細(xì)胞死亡,原生質(zhì)層失去選擇透過性而變成全透性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在實驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時,在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示:

實驗組

5 min的現(xiàn)象

再過5 min

滴加清水

5 min

0.3 g·mLl

蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分

離復(fù)原

0.5 g·mLl

蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1mo1·L

KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分

離復(fù)原

z

1mo1·L

醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

對上表的推斷或解釋不正確的是(  )

A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

C.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

D.④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

 

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西西安鐵一中、鐵一中國際合作學(xué)校高三上期9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個實驗時,在實驗室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是(    )

實驗組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

0.3g·ml-1蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5g·ml-1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1 mol·l-1 KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1 mol·l-1 醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞滲透失水

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

某同學(xué)在實驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時,在實驗室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表:

對上表的推斷或解釋不正確的是  (    )

A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:選擇題

某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個實驗時,在實驗室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表

實驗組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

0.3g·mL-1蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5g·mL-1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1mol·L-1KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1mol·L-1醋酸溶液

無變化

細(xì)胞大小無變化

細(xì)胞大小無變化

對上表的推斷或解釋不正確的是

A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:選擇題

某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個實驗時,在實驗室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是(    )

實驗組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

0.3g·ml-1蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5g·ml-1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1 mol·l-1 KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1 mol·l-1 醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞滲透失水

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

 

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