A. | ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能合成少量的ATP | |
C. | ATP中的高能磷酸鍵結(jié)構(gòu)穩(wěn)定且儲(chǔ)存的能量多 | |
D. | 細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快 |
分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí).
ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵.ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.ATP來源于光合作用和呼吸作用,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體.
解答 解:A、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),A正確;
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一第一階段的場(chǎng)所,不其中也能合成少量的ATP,B正確;
C、ATP中的高能磷酸鍵結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易斷裂和合成,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞代謝加快時(shí)消耗的能量增加,故ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、功能,ATP的合成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
B. | 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機(jī)離子含量無關(guān) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)均受下丘腦控制 | |
D. | 冬季暖氣溫度過高會(huì)影響人體內(nèi)酶的活性,導(dǎo)致人體穩(wěn)態(tài)失調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 | B. | 減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體 | ||
C. | 形態(tài)特征大體相同的兩條染色體 | D. | 分別來自父方和母方的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩個(gè)物種的形成是定向變異的結(jié)果 | |
B. | 最初遷移到該島時(shí),兩個(gè)種群的基因庫差別較大 | |
C. | 花期不同阻礙了基因交流,最終形成了生殖隔離 | |
D. | 若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中,它們能雜交產(chǎn)生可育后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②的量越小,說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多 | |
B. | ③的數(shù)值可間接表示該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少 | |
C. | ④的數(shù)值可間接表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①②分別需要用胰蛋白酶和聚乙二醇進(jìn)行處理 | |
B. | 高爾基體在過程③發(fā)揮了重要作用 | |
C. | 過程⑤需要更換培養(yǎng)基,才能進(jìn)一步分化為植株 | |
D. | A、B的基因型分別為Rr、Yy,則雜種植株的基因型為RrYy |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
個(gè)體的基因型 | RR | Rr | rr |
睪丸質(zhì)量/體重(%) | 0.8 | 0.76 | 0.79 |
親本 | 野生型雌鼠×野生型雄鼠 | 野生型雌鼠×R缺陷型雄鼠 |
沖洗獲得的精子個(gè)數(shù) | 300 | 10 |
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