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咽津(吞咽唾液)自古以來被認為是養(yǎng)生之道,一些人樂此不疲.唾液能使口腔濕潤,便于說話,在食物還未與胃酸混和前,胃內食糜中的唾液淀粉酶可使食物中的淀粉分解為麥芽糖.唾液淀粉酶是否只能水解淀粉呢?某生物興趣小組做了以下的驗證性實驗.
試管1234
●試劑2222
1%淀粉溶液(ml)3-3-
2%蔗糖溶液(ml)-3-3
新鮮唾液--11
蒸餾水11--
(1)表格中●處應選用
 
試劑,使用該試劑時需要的條件是
 

(2)制備淀粉溶液的時候需要加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是防止
 

(3)在1、2試管中添加蒸餾水的目的是
 

(4)若讓你預測實驗結果,試管中會出現紅黃色沉淀的是
 
,說明
 
考點:酶的特性,檢測還原糖的實驗
專題:
分析:1、酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物,其中絕大多數酶是蛋白質,少數酶是RNA.
2、酶的生理作用是催化作用,酶具有高效性、專一性和酶的作用條件較溫和的特性.
3、本尼迪試劑可與還原性糖反應出現紅黃色沉淀.
解答: 解:(1)胃內食糜中的唾液淀粉酶可使食物中的淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖是還原性糖,還原性糖可與本尼迪特試劑在水浴加熱的條件下反應生成紅黃色沉淀,此實驗通過用本尼迪特試劑鑒定還原性糖的產生來證明淀粉是否被水解.
(2)制備好的淀粉溶液要在冷卻到室溫時再加入唾液或蒸餾水,這是防止高溫將破壞唾液淀粉酶的活性.
(3)1、3試管形成對照,2、4試管形成對照,其自變量均是唾液淀粉酶的有無,反應體系的體積是無關變量,無關變量應保持相同且適宜,在1、2試管中添加蒸餾水可控制單一變量,保證反應體系的體積一致.
(4)分析以上四支試管,1試管中的淀粉(非還原性糖)會因缺少淀粉酶而不能水解產生還原性糖,2試管中的蔗糖(非還原性糖)會因缺少蔗糖酶而不能被水解產生還原性糖,3試管中的淀粉(非還原性糖)在淀粉酶的作用下會被水解產生還原性糖,4試管中的蔗糖(非還原性糖)不能在淀粉酶作用下水解產生還原性糖,即四支試管中只有3號試管內有還原性糖產生,還原性糖可與本尼迪試劑反應出現紅黃色沉淀,說明唾液淀粉酶只能水解淀粉,不能水解蔗糖.
故答案為:
(1)本尼迪特                 水浴加熱      
(2)溫度過高破壞酶的活性          
(3)控制單一變量,保證反應體系的體積一致    
(4)3號試管     唾液淀粉酶只能水解淀粉,不能水解蔗糖
點評:本題考查酶的特性的相關知識,意在考查學生分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請結合人的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的知識回答:
(1)上圖是
 
結構的示意圖,在神經沖動的傳遞過程中,神經遞質只能由④
 
釋放作用于⑥
 
,因此,神經元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的.
(2)當①受到刺激產生興奮時,受刺激部位的電位表現為
 

(3)正常情況下,人進食后不久,胰島素的分泌會
 
(填“增加”或“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異中,屬于可遺傳變異的是( 。
A、水肥充足時水稻穗大粒多
B、經常鍛煉使四肢肌肉發(fā)達
C、經生長素處理后獲得的無子番茄
D、鐮刀型貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)乙圖是圖甲中
 
(填數字)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質稱作
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)縮手反射的中樞位于
 
,控制手運動的高級中樞位于
 

(4)圖中②為
 
.將藥物放在⑤,刺激③,肌肉收縮;將藥物放在⑥,刺激③,肌肉不收縮.該實驗結果證明這種藥物在神經系統(tǒng)中僅對興奮在
 
有阻斷作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各基因型中,屬于雜合體的是( 。
A、AAbbCC
B、aabbcc
C、AABBCc
D、AABBcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境成分及其理化性質處于動態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)
B、當內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時將引起細胞代謝的紊亂
C、組成內環(huán)境的組織液、血漿和淋巴間可發(fā)直接或間接相互轉化于動態(tài)平衡之中
D、低血糖時,肝糖原分解補充血糖發(fā)生在內環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究瘋牛病的病原體時發(fā)現,經各種核酸水解酶處理過的病原體仍具有感染性,但用蛋白質酶處理過的病原體不具有感染性.從生命的化學本質來看,該病原體( 。
A、不含核酸,但肯定含蛋白質
B、不含蛋白質,但肯定含核酸
C、不含核酸和蛋白質
D、含蛋白質和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩只黑豚鼠,生了一只白毛豚鼠,若再生兩只豚鼠,它們都是白毛的幾率(  )
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞核的敘述正確的是( 。
A、進行能量轉換的細胞器
B、是合成蛋白質的主要場所
C、原核生物有細胞核
D、控制生物的遺傳和代謝

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