10．以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
①線(xiàn)粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O；
②藍(lán)藻因?yàn)楹腥~綠體，能夠進(jìn)行光合作用；
③細(xì)胞核、核糖體、線(xiàn)粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)；
④精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分都不斷更新．
A．①②B．②③④C．③④D．①③④

分析 1、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，有氧呼吸的第二、第三階段在線(xiàn)粒體中進(jìn)行；
2、DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)；
3、進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞、高度分化的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期，但是細(xì)胞是活的就要時(shí)刻代謝更新．

解答 解：①葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程必須發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，①錯(cuò)誤；
②藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，之所以能夠進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素，②錯(cuò)誤；
③細(xì)胞核、核糖體、線(xiàn)粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，③正確；
④精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分都不斷更新，④正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有氧呼吸、光合作用以及遺傳信息的傳遞等相關(guān)知識(shí)，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的生理過(guò)程：DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄、翻譯，明確具有細(xì)胞周期的細(xì)胞特點(diǎn)，識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因，下列敘述正確的是

A．抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

B．突變體若為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型

C．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型

D．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示中心法則，①～⑤表示相關(guān)生理過(guò)程，圖乙為圖甲中的某一具體過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，只有病毒才能進(jìn)行的過(guò)程是③④．（填數(shù)字）
（2）圖甲中，同時(shí)存在A與T、A與U堿基配對(duì)方式的過(guò)程是②③．（填數(shù)字）
（3）圖乙中，甘氨酸的密碼子是GGU，決定 肽鏈的基因中模板鏈堿基序列為CCACTGACC．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)．錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確有（　�。�
①與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器只有中心體
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率
③抑制細(xì)胞膜載體活性及線(xiàn)粒體功能的因素，都會(huì)影響協(xié)助擴(kuò)散
④藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，所以也能進(jìn)行光合作用
⑤酶加速反應(yīng)進(jìn)行的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
⑥人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
⑦卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料．
A．②③⑤B．①②⑤⑥⑦C．②④⑤D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國(guó)派出醫(yī)療隊(duì)首次在境外組建醫(yī)院，幫助治療埃博拉疫情．
（1）研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過(guò)靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞等，使其不能暴露病毒的特有抗原或抗原決定簇，以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞，阻止正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過(guò)程，導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫功能下降．因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致�。�
（2）對(duì)志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后，機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，不僅能使免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)如抗體、淋巴因子等，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞．
（3）干擾素是一種淋巴因子，其主要作用是干擾病毒核酸的復(fù)制．埃博拉病毒（RNA負(fù)鏈病毒）在人體活細(xì)胞中增殖時(shí)，遺傳物質(zhì)復(fù)制所需的酶和原料依次是RNA聚合酶 和核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于“同位素標(biāo)記法”的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．用3H標(biāo)記的尿苷提供給植物，一段時(shí)間后，只有分生區(qū)可檢測(cè)到放射性
B．用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的
C．用35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．用H218O澆灌植物一段時(shí)間后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．ATP與DNA中所含元素的種類(lèi)相同
B．葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP場(chǎng)所是線(xiàn)粒體、葉綠體
C．能量通過(guò)ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通
D．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的有（　�。�
①細(xì)胞核、核糖體、線(xiàn)粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)  
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、RNA、NADPH共有的化學(xué)元素  
③線(xiàn)粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中，一定不含有核糖的是酶  
④糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性?xún)?nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體（基本單位）在排列順序上都具有多樣性  
⑥糖蛋白在癌細(xì)胞表面含量相對(duì)較少，而在腦組織等正常組織細(xì)胞的表面含量相對(duì)較多．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．四項(xiàng)D．六項(xiàng)

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