把兔子的某信使RNA移入大腸桿菌細(xì)胞，大腸桿菌可合成兔子的蛋白．該實(shí)驗(yàn)說明（　　）
A、兔子和大腸桿菌具有相同的遺傳信息
B、兔子的基因已被轉(zhuǎn)移到大腸桿菌內(nèi)
C、兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌合成兔子的蛋白質(zhì)
D、兔子與大腸桿菌密碼子通用
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：根據(jù)題干信息說明兔子血紅蛋白的信使RNA在大腸桿菌中翻譯蛋白質(zhì)，翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．
有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．
解答： 解：A、兔子和大腸桿菌具有的遺傳信息不相同，A錯(cuò)誤；
B、由題干信息可知，進(jìn)入大腸桿菌的是兔子血紅蛋白的mRNA，而不是基因，B錯(cuò)誤；
C、由于移入大腸桿菌細(xì)胞的是信使RNA，只說明兔子的信使RNA可以指導(dǎo)大腸桿菌合成兔子的蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題干信息“把兔子的mRNA移入大腸桿菌細(xì)胞中，大腸桿菌能合成兔子的血紅蛋白”，說明兔子mRNA可以使大腸桿菌在翻譯時(shí)合成兔子血紅蛋白，原因是不同生物中的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成，都是由一套遺傳密碼決定的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程，要求考生識(shí)記基因工程的原理及應(yīng)用；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，掌握密碼子的特點(diǎn)，能根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（　　）
A、成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
B、哺乳動(dòng)物精子中的線粒體均勻分布
C、線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
D、葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將“人造基因”導(dǎo)入細(xì)菌，合成了具有完全生物活性的“人造蛋白質(zhì)”，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體
B、該蛋白質(zhì)的合成過程需要三種RNA的參與
C、“人造基因”的表達(dá)過程不需要脫氧核苷酸
D、“人造基因”可能擁有全部的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)該包括（　�。�
A、通過兔子細(xì)胞呼吸釋放的能量
B、通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)
C、通過狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)
D、流入到狐貍體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)）
（1）圖中[
 
]
 
是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道．
（2）圖中5與動(dòng)物細(xì)胞
 
有關(guān)．
（3）動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，如果是植物細(xì)胞應(yīng)有細(xì)胞器
 
和
 
，還有
 
結(jié)構(gòu)．
（4）圖中含有DNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
．與動(dòng)物細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（寫編號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

金魚草（2n=16）屬多年生雌雄同株花卉，其花的顏色由一對(duì)等位基因A和a控制，花色有紅色、白色和粉紅色三種；金魚草的葉形由另一對(duì)等位基因B和b控制，葉形有窄葉和寬葉兩種，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．請(qǐng)根據(jù)如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題：
組別純合親本的表現(xiàn)型F1的花色和葉形
低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)高溫、遮光條件下培養(yǎng)
1紅花窄葉×白花寬葉紅花窄葉粉紅花窄葉
2紅花寬葉×紅花窄葉紅花窄葉紅花窄葉
3白花寬葉×白花寬葉白花寬葉白花寬葉
（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷葉形中顯性性狀是
 
．
（2）寫出三組中親代基因型組合：甲
 
，乙
 
，丙
 
．甲組中F1代粉紅花窄葉的基因型為
 
．
（3）在高溫遮光條件下，第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
種，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體基因型有
 
，粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子，現(xiàn)有一株正在開紅花的植株，若通過以下實(shí)驗(yàn)來確定其是否為純合子，請(qǐng)寫出預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）丙（黃穎），品系間的雜交結(jié)果如下
（其中F2為相應(yīng)組別的F1自交所得）．

 雜交組合F1F2
第一組甲乙黑穎黑穎
第二組乙丙黑穎黑穎：黃穎=3：1
①品系甲的基因型為
 
．
②第二組得到的F2黑穎個(gè)體，若進(jìn)行隨機(jī)授粉，則F3的表現(xiàn)型及比例為
 
；若進(jìn)行自交，則F3的表現(xiàn)型及比例為
 
．
③若在減數(shù)分裂過程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則變異類型為
 
．
④利用甲、乙、丙三個(gè)品系，通過雜交育種方式可培育出白穎燕麥，請(qǐng)以遺傳圖解簡(jiǎn)要說明．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們
 
（填“能”或“不能”）通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型，原因是
 
．
（3）若要定向培育出紅穎燕麥，很可能要用到
 
技術(shù)，該技術(shù)的核心步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
A、酵母菌在氧氣充足時(shí)會(huì)產(chǎn)生酒精
B、植物在白天進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
C、好氧細(xì)菌無線粒體，但也能進(jìn)行有氧呼吸
D、有氧呼吸和無氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下述材料回答問題：
材料一 2012年7月9日河南某地氣溫高達(dá)39℃，50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草，當(dāng)晚家人沒有見到他，當(dāng)在玉米地發(fā)現(xiàn)他時(shí)，己經(jīng)死亡多時(shí)，據(jù)估計(jì)，趙某是中暑身亡．
材料二 某日天氣十分炎熱，青年男子高某暑期外出旅游．他連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去．后被人送到醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）材料一、二兩種情況發(fā)生的天氣狀況下，人體內(nèi)的熱量散發(fā)出去的主要方式是
 
． 趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是
 
，高某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是
 
． 人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（2）高某身體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)被破壞的因素是
 
，這些因素的變化趨勢(shì)是
 
．
（3）下列曲線能反映高某（b）和趙某（a）內(nèi)環(huán)境滲透壓變化趨勢(shì)的是
 


（4）高某血壓下降的原因是
 
．垂體后葉釋放的抗利尿激素的主要作用是
 
．
（5）若人在大量出汗后不感覺到口渴，原因是
 
．趙某的死亡說明
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案