為研究生長(zhǎng)素類似物2,4 – D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

   組別
步驟
A組
B組
C組
D組
E組
F組
配制溶液
蒸餾水
200mg/L
2,4 – D溶液
400mg/L
2,4 – D溶液
600mg/L
2,4 – D溶液
?
1000mg/L
2,4 – D溶液
選擇插條
選該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的插條若干支,隨機(jī)分成六等分并編號(hào)
浸泡插條
分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4 - D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)
浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果

請(qǐng)分析回答:
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4 – D溶液濃度是                  。
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是                  。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明                                                         。
(4)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2,4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。                                                                
                                                                          。

(1)800mg/L   
(2)起對(duì)照作用  
(3)在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長(zhǎng)素類似物濃度的增加,扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加;超過(guò)一定濃度范圍后,隨著生長(zhǎng)素類似物濃度的繼續(xù)增加,扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少。
(4)將生長(zhǎng)素類似物2,4 – D溶液的濃度在400mg/L~600 mg/L進(jìn)一步劃分成更小的范圍,即400 mg/L,440 mg/L,480 mg/L,520 mg/L,560 mg/L,600 mg/L。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究生長(zhǎng)素類似物2,4 – D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

    組別

步驟

A組

B組

C組

D組

E組

F組

配制溶液

蒸餾水

200mg/L

2,4 – D溶液

400mg/L

2,4 – D溶液

600mg/L

2,4 – D溶液

1000mg/L

2,4 – D溶液

選擇插條

選該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的插條若干支,隨機(jī)分成六等分并編號(hào)

浸泡插條

分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4 - D溶液浸泡插條12小時(shí)

扦插及培養(yǎng)

浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

請(qǐng)分析回答:

(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4 – D溶液濃度是                   。

(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是                   

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明                                                          。

(4)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2,4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。                                                                

                                                                           。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究生長(zhǎng)素類似物2,4 - D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):        

請(qǐng)分析回答:
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4 - D溶液濃度是       。
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是       。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明       
(4)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2,4 - D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。         

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

為研究生長(zhǎng)素類似物2,4 – D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)分析回答:

(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4 – D溶液濃度是             。

(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是                 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明                                                    。

(4)該實(shí)驗(yàn)還可以用                            作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)。

(5)若要進(jìn)一步探究2,4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。

                                                                                   

                                                                                  。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)為研究生長(zhǎng)素類似物2,4 – D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

    組別

步驟

A組

B組

C組

D組

E組

F組

配制溶液

蒸餾水

200mg/L

2,4 – D溶液

400mg/L

2,4 – D溶液

600mg/L

2,4 – D溶液

?

1000mg/L

2,4 – D溶液

選擇插條

選該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的插條若干支,隨機(jī)分成六等分并編號(hào)

浸泡插條

分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4 - D溶液浸泡插條12小時(shí)

扦插及培養(yǎng)

浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4 – D溶液濃度是                   。

(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是                   

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明                                                                     

                                                                                     。

(4)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2,4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。

                                                                                           

                                                                                          

 

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