（2015秋•大連校級(jí)期末）切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表現(xiàn)為（ ）

A．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降

B．細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常

C．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能正常

D．細(xì)胞免疫正常、體液免疫功能下降

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是（　　）
A．篩選出能分解尿素的細(xì)菌
B．培養(yǎng)基中缺乏酚紅指示劑作細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)
C．對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定
D．如指示劑變藍(lán)就能準(zhǔn)確認(rèn)定該菌能分解尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人類遺傳病由不在X、Y染色體同源區(qū)段的一對(duì)等位基因（A、a）控制．若一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子組成“三口之家”，按其各組成員是否患此病及孩子性別情況，可分成16種類型．
（1）16種類型的“三口之家”中，能確定致病基因顯隱性的有4種，能確定致病基因在常染色體上還是在性染色體上的有2種．
（2）只有兒子患病的“三口之家”中，已知父親不攜帶（填“攜帶”或“不攜帶”）致病基因時(shí)，可以確定致病基因在X染色體上．
（3）現(xiàn)有一個(gè)三口之家，母親患病，父親和兒子正常．如果已知致病基因在常染色體上，不能（填“能”或“不能”）確定該致病基因的顯隱性．其理由是：母親是顯性雜合子Aa，兒子可能正常aa；母親是隱性患者aa，兒子也可能正常Aa．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂(lè)陵市校級(jí)期末）圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．CD段含有4個(gè)染色體組，染色體上的DNA分子有12個(gè)

B．DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C．FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D．若圖2表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，則該時(shí)期為曲線圖的HI段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•虹口區(qū)模擬）某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只．則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近（ ）

A．50只 B．42只 C．92只 D．160只

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巴州區(qū)期中）植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中發(fā)現(xiàn)提取的，下列對(duì)此問(wèn)題的敘述，最合理的是（ ）

A．在人體內(nèi)有合成生長(zhǎng)素的酶系統(tǒng)，所以人糞、尿的肥效很高

B．人在食用了大量的植物果實(shí)和新鮮嫩葉后，生長(zhǎng)素便進(jìn)入人體內(nèi)，但人體不存在破壞生長(zhǎng)素的酶．生長(zhǎng)素也不影響人體的正常生理功能，所以生長(zhǎng)素在人體“免費(fèi)旅游”了一圈后便通過(guò)腎臟將其排出體外

C．在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的酶，在腎臟中合成了吲哚乙酸，所以人體的尿液中有吲哚乙酸

D．題干部分的敘述是錯(cuò)誤的，在人體的尿液中沒(méi)有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的類似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，這些物質(zhì)是人體內(nèi)無(wú)生理功能的代謝副產(chǎn)品，但對(duì)植物卻有強(qiáng)烈的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•海門(mén)市）關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)時(shí)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．原因是（　�。�
A．平板上的一個(gè)菌落就是一個(gè)細(xì)菌
B．菌落中的細(xì)菌數(shù)是固定的
C．此時(shí)的一個(gè)菌落一般來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌
D．此方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)一定與活菌的實(shí)際數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在果膠酶處理果泥時(shí)，為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)采取的措施是（　　）
A．加大蘋(píng)果泥用量B．加大果膠酶用量
C．進(jìn)一步提高溫度D．用玻璃棒進(jìn)行攪拌

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