如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
B、組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入甲
C、與甲相比，乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高
D、就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：根據(jù)人體內(nèi)環(huán)境三種主要成分之間的物質(zhì)相互交換關(guān)系，可以判斷出甲是血漿、乙是組織液． 內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）的成分：90%水，10%（無機(jī)鹽，蛋白質(zhì)，血液運(yùn)送物質(zhì)等）．血漿中的蛋白質(zhì)的含量較多，對(duì)于其他的各種成分及其含量，血漿、淋巴和組織液的成分非常相近，
解答： 解：A、血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，不是血漿中的物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、組織細(xì)胞代謝廢物先經(jīng)過組織液，在經(jīng)過毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入甲，B錯(cuò)誤；
C、血漿中的蛋白質(zhì)的含量高于淋巴和組織液，C錯(cuò)誤；
D、血漿中的蛋白質(zhì)的含量較多，淋巴和組織液的成分非常相近，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了內(nèi)環(huán)境的主要成分之間的關(guān)系、內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)組成成分等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物界氮循環(huán)的示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）能完成過程①和②的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中成分是
 
，其中的基因結(jié)構(gòu)與酵母菌細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 
．
（2）大氣中的氮主要通過④進(jìn)入生物群落，該過程稱為
 

（3）植物完成⑤過程，NO3- 進(jìn)入植物根部細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
．
（4）在人體內(nèi)，通過⑦過程能否生成賴氨酸？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定，而不受自身的基因型的支配．椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物，一般通過異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)也可以進(jìn)行自體受精．其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分，旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，遺傳過程如圖所示．現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干，回答下列問題：
（1）“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德爾遺傳定律？
 
．
（2）螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為
 
．
螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為
 
．
（3）F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)不正確的是
 
 
A．從能量關(guān)系看②＞③+④
B．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是不可以循環(huán)利用的
C．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)一般不超過4～5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示．（相關(guān)基因用A、a表示）
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
康貝爾鴨♀×金定鴨♂金定鴨♀×康貝爾鴨♂第1組的F1自交第2組的F1自交第2組的F1♀×康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628294027301754
白色（枚）1095810509181648
（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的
 
色是顯性性狀．
（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象，比例都接近
 
．
（3）第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近
 
，該雜交稱為
 
，用于檢驗(yàn)
 
．
（4）第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的
 
鴨群混有雜合子．
（5）請(qǐng)問第一組的F1的基因型是
 
，寫出第3組的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野外山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落，他們也測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結(jié)果見下表．下列分析不正確的是（　�。�

地點(diǎn)
植
物		地點(diǎn)A（山腳）地點(diǎn)B（山腰）地點(diǎn)C（山頂）
地點(diǎn)
非生
物因素		地點(diǎn)A（山腳）地點(diǎn)B（山腰）地點(diǎn)C（山頂）
草359風(fēng)速低高高
蕨類758土壤濕度/%483515
灌木1542土壤的有機(jī)質(zhì)/%6.53.82.5
松樹020土壤深度/cm＞300≈100＜15
落葉樹2050土壤氨量/mgkg-19.44.52.3
A、根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的地點(diǎn)是山腳（地點(diǎn)A）
B、如果遭遇山火，原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于次生演替
C、落葉樹在地點(diǎn)C不能生長(zhǎng)的原因是土壤深度淺、土壤濕度小
D、依據(jù)數(shù)據(jù)判斷松樹具有耐貧瘠、耐干旱、耐低溫等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國(guó)北極科考人員，順冰蓋裂縫取水樣，發(fā)現(xiàn)有若干種新的單細(xì)胞生物，欲確定這些生物的類別，則以下何種特性與此無關(guān)（　　）
①核膜的有無�、谑欠駥�(duì)光刺激具有反應(yīng)　③細(xì)胞壁的有無　④膜上磷脂的有無�、菔欠窈夂仙�，生存是否對(duì)光具有依賴性．
A、①③⑤B、②④
C、①④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的
 
（序號(hào)）箭頭是不應(yīng)存在的．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
（序號(hào)）
（3）圖中生物構(gòu)成的食物鏈有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是
 
．
（4）圖中?所指的是
 
，E代表的成分是
 
．
（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是（　�。�
A、計(jì)算、稱量、倒平板、溶化、滅菌
B、計(jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C、計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板
D、計(jì)算、稱量、滅菌、溶化、倒平板

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同步練習(xí)冊(cè)答案