1.下列均能體現(xiàn)細(xì)胞分化特征的一組物質(zhì)是(  )
A.淋巴因子、纖維蛋白原和呼吸酶B.RNA聚合酶、神經(jīng)遞質(zhì)和載體
C.原癌基因、tRNA和胰島素D.血紅蛋白、唾液淀粉酶和抗體

分析 1、“管家基因”在所有細(xì)胞中表達(dá),是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的,如RNA聚合酶基因.
2、“奢侈基因”只在特定組織細(xì)胞中表達(dá),如血紅蛋白基因、表皮的角蛋白基因、胰島素基因.

解答 解:A、所有的細(xì)胞都有呼吸氧化酶,與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤;
B、DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)需要RNA聚合酶,與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、所有細(xì)胞都有原癌基因和tRNA,與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、只有紅細(xì)胞中含有血紅蛋白,唾液淀粉酶只在唾液腺細(xì)胞中產(chǎn)生,只有漿細(xì)胞能合成并分泌抗體,能體現(xiàn)細(xì)胞分化,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)涉及物質(zhì)的分布,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋(蔗糖分子不能透過(guò))浸入蒸餾水中,如圖能正確表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.1928年,英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如表實(shí)驗(yàn).
第1組第2組第3組第4組
實(shí)驗(yàn)處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實(shí)驗(yàn)結(jié)果小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌
下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。
A.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“DNA才是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”
B.該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)遵循了對(duì)照原則和單一變量原則
C.第4組實(shí)驗(yàn)中只能分離出S型細(xì)菌,不能分離出R型細(xì)胞
D.R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌原因可能有基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.圖①分裂結(jié)束后可能進(jìn)入圖③所示的分裂過(guò)程
B.該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
C.由圖④分析,該生物是雄性個(gè)體
D.圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于DNA連接酶的敘述正確的是( 。
①催化相同黏性末端的DNA片段之間的連接
②催化不同黏性末端的DNA片段之間的連接
③催化兩個(gè)黏性末端互補(bǔ)堿基間氫鍵的形成
④催化兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵的形成.
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某動(dòng)物的精子內(nèi)含19個(gè)DNA分子.某同學(xué)從該動(dòng)物體內(nèi)獲得了一個(gè)細(xì)胞,鏡檢顯示有39條無(wú)染色單體的染色體,則該細(xì)胞可能正在(  )
A.進(jìn)行有絲分裂B.發(fā)生基因的自由組合
C.發(fā)生同源染色體的分離D.進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知1個(gè)DNA分子中有8000個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有4400個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是

A.16000個(gè)和1800個(gè)

B.16000個(gè)和3600個(gè)

C.8000個(gè)和1800個(gè)

D.8000個(gè)和3600個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南衡陽(yáng)第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因( A和a,B和b)控制。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

基因組合

A__Bb

A__bb

A__BB或aa_ _

花的顏色

粉色

紅色

白色

(1)現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型

(2)為探究?jī)蓪?duì)基因( A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交。

第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

①如果子代花色及比例為 ,則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為下圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置)。

②如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請(qǐng)你在答題卡的圖示方框中補(bǔ)充其它兩種類型。

(3)若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中:紅花植株中a的基因頻率是 (用分?jǐn)?shù)表示),粉花植株的基因型有 種,其中雜合子占 %。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答與楊桃果醋發(fā)酵工藝研究有關(guān)的問(wèn)題:
楊桃果實(shí)→洗凈→去皮切塊→破碎榨汁→調(diào)整成分→澄清→巴氏殺菌→X→酒精發(fā)酵→Y→醋酸發(fā)酵→過(guò)濾→殺菌→成品
(1)工藝流程X中需要接種酵母菌.選擇不同的該菌種分別加入到等量的楊桃汁中,若發(fā)酵開始因需氧呼吸導(dǎo)致發(fā)酵瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)負(fù)壓,應(yīng)加入更多的該菌種.
(2)發(fā)酵性能測(cè)定:將N1、N2、N3三種品系的該菌種分別接種于含有相同發(fā)酵液的發(fā)酵瓶后,稱重發(fā)酵瓶.稱重前擰松瓶蓋,輕輕搖晃瓶子.隨著發(fā)酵時(shí)間的延續(xù),瓶重逐漸減輕.測(cè)定結(jié)果如圖所示.
①瓶重減輕量即為該菌種在酒精發(fā)酵中產(chǎn)生的CO2的量.
②據(jù)圖分析,N1比N3更適合作為生產(chǎn)楊桃酒的菌種,理由是N1菌在1-4天(前期/初期)的失重量(產(chǎn)生CO2的量/發(fā)酵速率/發(fā)酵能力)大于N3(N3前期發(fā)酵能力不如N1).
(3)工藝流程Y中,用劃線分離法獲得單菌落時(shí),接種環(huán)在菌液中蘸菌液一次;在3個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線后需要將接種環(huán)灼燒滅菌.可以利用固定化的方法,將醋桿菌吸附在鋸末上進(jìn)行生產(chǎn).

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