A. | 另一神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 | B. | 突觸得以為下一次傳遞作好準(zhǔn)備 | ||
C. | 另一神經(jīng)元受到抑制 | D. | 反射過程完成 |
分析 神經(jīng)遞質(zhì):是指神經(jīng)末梢釋放的特殊化學(xué)物質(zhì),它能作用于支配的神經(jīng)元或效應(yīng)器細(xì)胞膜上的受體,從而完成信息傳遞功能.
①合成:在細(xì)胞質(zhì)通過一系列酶的催化作用中逐步合成,合成后由小泡攝取并貯存起來.
②釋放:通過胞吐的方式釋放在突觸間隙.
③結(jié)合:神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜或效應(yīng)器細(xì)胞膜上的特異性受體相結(jié)合而發(fā)揮作用.遞質(zhì)與受體結(jié)合后對突觸后膜的離子通透性發(fā)生影響,引起突觸后膜電位的變化,從而完成信息的跨突觸傳遞.
④失活:神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后,很快就被相應(yīng)的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用.遞質(zhì)被分解后的產(chǎn)物可被重新利用合成新的遞質(zhì).一個神經(jīng)沖動只能引起一次遞質(zhì)釋放,產(chǎn)生一次突觸后膜的電位變化.
⑤類型:興奮性遞質(zhì)(乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、谷氨酸、天冬氨酸等);抑制性遞質(zhì)(γ-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等).
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)由兩種類型:興奮型神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)和抑制型神經(jīng)遞質(zhì).當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)作用于后膜時,可以使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,A錯誤;
B、興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞,神經(jīng)遞質(zhì)作用后被分解,為下次傳遞作準(zhǔn)備.如果不被分解或重吸收或擴(kuò)散的話,就會阻擋下一次神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)輸,B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,C錯誤;
D、完整的反射弧是反射活動的完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.在神經(jīng)中樞部位突觸比較集中,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了突觸結(jié)構(gòu)和神經(jīng)沖動的產(chǎn)生于傳導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性,果實(shí)顏色有深紫(BB)淡紫色(Bb)與白色(bb)之分,兩對基因獨(dú)立遺傳.請回答:
(1)基因型Aa的植株減數(shù)分裂時,若出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞,最可能的原因是 ,若偶然出現(xiàn)了一個aa的配子,最可能的原因是 .
(2)選擇基因型AABB與aabb的植株雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中晚開花紫色茄子的基因型會
有 種,早開花淡紫色果實(shí)的植株所占比例為 .
(3)若只取F2中紫色茄子的種子種植,且隨機(jī)交配,則F3中深紫茄子所占的比例為 ,B的基因頻率為 .
(4)若通過基因工程將抗青枯病基因D導(dǎo)入到F1中,并成功整合到一條染色體上,以獲得抗病新品種(不考慮交叉互換),該方法所運(yùn)用的原理是 ,若要在盡短的時間內(nèi)獲得早開花抗青枯病的深紫色茄子,常用的育種方法是 ,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
一定能成功嗎? (一定,不一定).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌,而在發(fā)酵初期,水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生,這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分析最合理的是( )
A.乳酸菌初期進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2
B.發(fā)酵初期活動強(qiáng)烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生CO2;氣體為CO2
C.因腌制過程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積變小,氣體被排出;氣體為空氣
D.乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果膠是細(xì)胞壁的重要組成成分,其化學(xué)本質(zhì)是( )
A.多糖 B.脂質(zhì) C.核酸 D.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小麥幼苗放在如圖所示的條件下培養(yǎng),一段時間后,幼苗將( )
A.直立生長 B.背向光源生長
C.彎向光源生長 D.停止生長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì) | |
B. | 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量(占細(xì)胞鮮重的百分比),則a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
D. | 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號分子 | |
B. | 細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜功能的一種體現(xiàn) | |
C. | 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白 | |
D. | 細(xì)胞間信息交流只有圖中3種方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的體細(xì)胞中含有8條染色體,2個染色體組 | |
B. | 產(chǎn)生該細(xì)胞的同時,產(chǎn)生的另一個細(xì)胞的基因組成為mmNN | |
C. | 基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離 | |
D. | 該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本 | F1 | F2 |
無花瓣×有花瓣黃色 | 無花瓣 | 無花瓣:有花瓣黃色:有花瓣白色=12:3:1 |
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