16．近年，我國(guó)不少地區(qū)出現(xiàn)手足口病，手足口病是由腸道病毒引起的傳染�。摬《厩秩肴梭w后，可引起人體的免疫反應(yīng)時(shí)（　　）
A．B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
B．T細(xì)胞大量合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體
C．B細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子與腸道病毒特異性結(jié)合，并清除病毒
D．記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體并消滅抗原

分析 體液免疫過(guò)程：

細(xì)胞免疫過(guò)程：

解答 解：A、該病毒侵入人體后，可引起體液免疫，此時(shí)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞，A正確；
B、抗體只能由漿細(xì)胞產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；
C、淋巴因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；
D、抗體只能由漿細(xì)胞產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以手足口病為素材，考查人體免疫的過(guò)程，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．太源井曬醋是自貢市的名優(yōu)土特產(chǎn)品，該產(chǎn)品面市已有150多年的歷史．中草藥制曲和天然發(fā)酵；是太源井曬醋與其它食酷的區(qū)別．如表表示太源井曬醋不同陳釀方法下的一些理化指標(biāo)．回答下列問(wèn)題：
項(xiàng)目自然陳釀恒溫陳釀
總酸（以乙酸計(jì)），（g/100mL）≥6.504.20
可溶性無(wú)鹽固形物，（g/100mL）≥20.005.00
不揮發(fā)酸（以乳酸計(jì)），（g/100mL）≥3.502.00
還原糖（以葡萄糖計(jì)），（g/100mL）≥3.002.00
（1）醋的制作需要以醋酸菌作為菌種，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)表示制醋原理的反應(yīng)式C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O或（CH2O）+O2→CH3COOH）．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，該微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的．
（2）傳統(tǒng)釀醋工藝中，主要是依靠自然界中的菌種，其生產(chǎn)性能不穩(wěn)定且出醋率低，因而要對(duì)菌種進(jìn)行純化培養(yǎng)．純化菌種可用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．接種前需隨機(jī)選取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間，其目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板是否已徹底滅菌．
（3）恒溫陳釀時(shí)，需將溫度控制在30～35℃范圍內(nèi)；由表中數(shù)據(jù)可知，自然陳釀法可提高曬醋質(zhì)量．
（4）用一定的方法進(jìn)行脫色處理后，食醋中的還原糖可用試劑檢測(cè)，往水浴煮沸的條件下，該試劑與還原糖發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是出現(xiàn)磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化，其原因是（　�。�
A．有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B．有性生殖是經(jīng)過(guò)兩個(gè)性生殖細(xì)胞的結(jié)合
C．有性生殖細(xì)胞是由減數(shù)分裂形成的
D．通過(guò)有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物的變異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究人員對(duì)我國(guó)某海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，得到下表所示的結(jié)果：
營(yíng)養(yǎng)級(jí)未利用量（t•km-2•a-1）流向分解者的量（t•km-2•a-1）呼吸量（t•km-2•a-1）同化量（t•km-2•a-1）
Ⅵ0.1090.0440.0990.252
Ⅴ0.1670.4381.1391.996
Ⅳ1.4015.28414.02722.708
Ⅲ5.29851.067127.094206.167
Ⅱ2.429998.7231885.2313092.550
Ⅰ3227.6843393.0454003.30313716.582
（1）比較表格中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的數(shù)值，可以驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）該海區(qū)輸入的總能量是t•km-2•a，其與總吸呼量的比值約為 2，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)成熟比較低，系統(tǒng)的穩(wěn)定性較弱；如果停止捕撈等干擾，隨著群落演替的進(jìn)行，該比值將逐漸趨近于1．
（3）研究人員將該海區(qū)某種大型底棲藻類(lèi)切割成大小相同的小段，用兩種不同的方法對(duì)其光合作用生產(chǎn)力進(jìn)行了研究．
①方法1：O2 法．將含有藻段的水樣分別置于不透光的黑瓶和透光的白瓶中，測(cè)定初始溶氧量W0 后將兩瓶置于水底，0.5h 后再次測(cè)定溶氧量W黑和W白．這段時(shí)間藻段光合作用制造的氧氣量為W白-W黑．
②方法2：14C 法．將含有藻段的水樣分別置于不透光的黑瓶和透光的白瓶中，瓶中加入一定量NaH14CO3，在水底放置0.5h 后，向水樣中加入80% 的熱乙醇以終止光合作用．反復(fù)沖洗藻段除去附和的NaH14CO3，然后分別測(cè)定黑瓶和白瓶中藻段的放射性強(qiáng)度C黑和C白，根據(jù)“C白-C黑”即可換算出這段時(shí)間藻段光合作用固定的 CO2量．C黑代表的是藻段吸收但未固定的14CO2造成的放射性強(qiáng)度．
③O2法測(cè)得的藻段制造的O2摩爾量大于同一時(shí)間14C 法測(cè)得的藻段固定的CO2摩爾量，不考慮測(cè)量誤差，造成這種現(xiàn)象的原因可能是b、d（從下列選項(xiàng)中選擇代號(hào)填寫(xiě)）
a．水樣中含有的微生物的呼吸作用干擾了 O2法的測(cè)定結(jié)果
b．藻段實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成的有機(jī)物除了糖類(lèi)之外還可能有脂肪
c．藻段在光下的呼吸作用速率大于在暗中的呼吸作用速率
d．部分含14 C 有機(jī)物已參與呼吸作用導(dǎo)致14C 法測(cè)得CO2固定值偏�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題
（1）針刺某人手指產(chǎn)生縮手反射，此時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（興奮在突觸間的傳遞是單向的）．
（2）寒冷冬季人在室外活動(dòng)時(shí)，皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿傳入神經(jīng)到達(dá)位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起皮膚血管收縮．
（3）某人患結(jié)核病，寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌而依靠效應(yīng)T細(xì)胞才能將其從細(xì)胞中釋放出來(lái)，然后與漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)合，形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)脃吞噬消化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)物的相關(guān)判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中的水有自由水和結(jié)合水兩種形式，且二者可以相互轉(zhuǎn)化
B．植物細(xì)胞中的自由水含量相對(duì)越多，細(xì)胞代謝越旺盛，抗旱性相對(duì)越強(qiáng)
C．無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以離子形式存在，有些是大分子物質(zhì)的組成成分
D．并不是所有的離子都是細(xì)胞所需要的，例如Pb2+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)研究的重要手段，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．用甲基綠染液處理口腔上皮細(xì)胞后，在顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線(xiàn)粒體
B．用0.3g/ml的蔗搪溶液處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞后，細(xì)胞液的滲透壓會(huì)升高
C．研磨菠菜綠葉時(shí)放人少許SiO2和CaCO3，可提高研磨液中葉綠體色素的濃度
D．用95%的酒精與15%的鹽酸混合液處理洋蔥根尖，可使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．R一7是家蠶體內(nèi)的一種小分子非編碼RNA，可與某些mRNA尾端的一段非編碼序列（3′-UTR）結(jié)合，進(jìn)而影響基因的表達(dá)．為研究R一7是否影響家蠶基因B（調(diào)控家蠶眼睛發(fā)育）的表達(dá)，科研人員將基因B中對(duì)應(yīng)3′一UTR的刀NA片段與熒光素酶基因（R一7不影響熒光素酶基因的表達(dá)）重組后導(dǎo)入家蠶胚胎細(xì)胞觀察其表達(dá)結(jié)果．請(qǐng)回答：
（l）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增基因B對(duì)應(yīng)3′一UTR的DNA片段，應(yīng)先依據(jù)該基因的一段核甘酸序列合成引物．
（2）利用限制酶（或限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶可將上述DNA片段插入熒光素酶基因表達(dá)載體（如圖1）上的位點(diǎn)2，構(gòu)建重組載體．
（3）將重組載體與R一7共同導(dǎo)入家蠶胚胎細(xì)胞，同時(shí)應(yīng)設(shè)置兩個(gè)對(duì)照組，即將熒光素酶基因表達(dá)載體、重組載體分別導(dǎo)入兩組家蠶胚胎細(xì)胞．
（4）科研人員分別從實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組細(xì)胞中提取蛋白質(zhì)，經(jīng)處理檢測(cè)后獲得相對(duì)熒光值（在適宜條件下，熒光素酶可催化熒光素發(fā)生氧化反應(yīng)并發(fā)出熒光），其結(jié)果如圖2．
（5）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推斷，R一7影響基因B的表達(dá)，即通過(guò)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，R一7與基因B所轉(zhuǎn)錄的mRNA的3’一uTR結(jié)合，進(jìn)而抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）基因B的表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物細(xì)胞不含線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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