A. | 制作果酒時(shí),先去除爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物 | |
B. | 為使產(chǎn)酒量提高,可使葡萄汁裝滿發(fā)酵瓶 | |
C. | A過(guò)程是酒精發(fā)酵,A過(guò)程結(jié)束后,只需要提高一定的環(huán)境溫度就能產(chǎn)生果醋 | |
D. | 導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時(shí)間、菌種等 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、分析題圖:圖示是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖,其中A為果酒發(fā)酵.
解答 解:A、制作果酒時(shí),應(yīng)該先清洗在去梗,A錯(cuò)誤;
B、將葡萄汁裝人發(fā)酵瓶,要留要大約$\frac{1}{3}$的空間,B錯(cuò)誤;
C、A過(guò)程是酒精發(fā)酵,A過(guò)程結(jié)束后要生產(chǎn)果醋,除了需要提高一定的環(huán)境溫度,還要通過(guò)氧氣,C錯(cuò)誤;
D、導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時(shí)間、菌種等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒、果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP和ADP之間之所以能相互轉(zhuǎn)化,是因?yàn)锳TP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵既容易水解也容易形成 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),ATP與ADP的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)中 | |
C. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間ADP的運(yùn)動(dòng)方向是細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì) | |
D. | ATP和ADP的組成元素及高能磷酸鍵的數(shù)量是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與第3天相比,第8天后的泡菜更適于食用 | |
B. | 泡菜制作過(guò)程中,乳酸菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
C. | 溶液pH值呈下降趨勢(shì)的原因是乳酸菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物為酒精和CO2 | |
D. | 制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,主要目的是創(chuàng)造無(wú)光條件并保溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過(guò)生物技術(shù),成功對(duì)一對(duì)丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致病基因的隱患。該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下:通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長(zhǎng)3天時(shí),抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè),剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮,一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過(guò)程中所用技術(shù)的敘述,不正確的是( )
A、通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段
B、檢測(cè)受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測(cè)
C、需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”
D、將受精卵培養(yǎng)到8—16個(gè)細(xì)胞階段可移植入子宮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài) | B. | 觀察細(xì)胞中線粒體的分布 | ||
C. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)中心粒數(shù)目由1→2→1 | B. | 細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目由0→92→0 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目由46→92→46 | D. | 細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目由46→92→46 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 卵細(xì)胞發(fā)生基因突變 | ||
C. | 精子發(fā)生基因突變 | D. | 受精卵染色體數(shù)目發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉黃素 | B. | 花青素 | C. | 胡蘿卜素 | D. | 葉綠素 |
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