某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素且能光合作用，它最可能是（　�。�
A、真核生物
B、異養(yǎng)生物
C、無核膜的生物
D、有線粒體的生物
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核生物跟真核細(xì)胞比，沒有核膜包被的成形，DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體，有核糖體，沒有其它細(xì)胞器．
解答： 解：A、真核生物中的植物細(xì)胞中含有葉綠體，在條件適宜的情況下能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、含有葉綠素和有關(guān)的酶，能進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，無核膜，只含有核糖體一種細(xì)胞器．其細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，能利用無機(jī)物合成有機(jī)物，因而屬于自養(yǎng)生物，C正確；
D、體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素的細(xì)胞肯定不是真核細(xì)胞，而含有線粒體的生物，一定是真核生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)原核生物結(jié)構(gòu)和功能的理解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌中DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）一分子的脫氧核糖核苷酸可降解成一分子的[1]磷酸、一分子的[2]
 
、一分子的[3]
 
．
（2）如果3為C，那么1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)的中文名稱為
 

（3）RNA中特有的堿基為
 
（可用字母表示）含有的五碳糖為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物的頂端優(yōu)勢和向光性都體現(xiàn)生長素作用的兩重性
B、脫落酸能促進(jìn)種子休眠，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C、細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老，脫落酸促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落
D、植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組物質(zhì)的基本組成單位相同（　�。�
A、胰島素和雌激素
B、糖原和纖維素
C、抗體和脂肪
D、細(xì)菌質(zhì)粒和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對(duì)性狀．下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、人的單眼皮與雙眼皮
B、人的體重與身高
C、豌豆的圓粒與皺粒
D、水稻的糯性與非糯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、藍(lán)藻和豌豆細(xì)胞中都含有核糖體
B、藍(lán)藻和豌豆細(xì)胞都含葉綠體，所以都能進(jìn)行光合作用
C、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”，后來被艾弗里證實(shí)了它的化學(xué)成分是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、多糖D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

存在于RNA而不存在于DNA，存在于動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)的糖類物質(zhì)分別是（　�。�
A、核糖、糖原
B、脫氧核糖、纖維素
C、脫氧核糖、麥芽糖
D、葡萄糖、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年含鎘毒大米事件一度引起了民眾的恐慌，大米含鎘的原因是土壤被鎘污染．為了尋找比較理想的植物治理土壤鎘污染，某科研小組以生長在鎘礦區(qū)的兩種被子植物為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）材料用具和試劑：龍葵、商陸幼苗若干，水槽六個(gè)，含氯化鎘的完全培養(yǎng)液和清水．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①
 
．
②選擇健康等量長勢相似的商陸與龍葵幼苗分別栽培于甲乙兩組水槽中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)過程中還應(yīng)設(shè)法保持
 
基本不變．
③待果實(shí)成熟后，分別收集每株植物的各種器官，測量單位質(zhì)量中的鎘含量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請(qǐng)你幫助該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：
 

（3）結(jié)果與分析：龍葵各種器官中，葉片鎘含量最高，而商陸各種器官中，根部鎘含量最高．由此可判斷兩種植物中哪種植物更適合用于清除土壤鎘污染？
 
為什么？
 
．
（4）思考與討論
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是：
 
；因變量是
 
．
②進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)，龍葵體內(nèi)含硫多肽（PCs）的含量高；施用富硫肥的商陸與對(duì)照組相比，葉片中鎘含量升高．由此推測PCs的作用可能是：
 
．

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