2.如圖表示生物體含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中E含有的元素主要有C、H、0、N.
(2)圖中的F主要為DNA,則B是脫氧核苷酸.
(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉,在動(dòng)物體內(nèi)主要是糖原.
(4)圖中H在動(dòng)物體內(nèi)是脂肪.由C構(gòu)成的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是纖維素.

分析 由題意知,E、F、G、H是大分子有機(jī)物,且E的主要功能是結(jié)構(gòu)物質(zhì),因此E是蛋白質(zhì);F是遺傳物質(zhì),F(xiàn)是核酸;G是主要的能源物質(zhì),為淀粉或糖原;H是儲(chǔ)能物質(zhì),為脂肪;A是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,B是核酸的基本組成單位核苷酸,C是多糖的基本組成單位葡萄糖,D是脂肪的組成單位甘油和脂肪酸.

解答 解:(1)E是蛋白質(zhì),基本組成元素是C、H、O、N.
(2)F是核酸,DNA是主要的遺傳物質(zhì),B則是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸.
(3)G在植物細(xì)胞內(nèi)是指淀粉;在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)指糖原.
(4)H在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)指脂肪;C是葡萄糖,由葡萄糖構(gòu)成的纖維素是細(xì)胞壁的組成成分.
故答案為:
(1)C、H、0、N
(2)DNA   脫氧核苷酸
(3)淀粉   糖原
(4)脂肪   纖維素

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)糖類、蛋白質(zhì)、核酸、脂肪的功能、組成單位和元素的理解和識(shí)記,并把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)高分子物質(zhì);已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在人體細(xì)胞內(nèi),a共有8種.
(2)b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙;連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵是肽鍵.
(3)在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲類物質(zhì)一般是相同(相同、不完全相同)的;乙類物質(zhì)一般是不完全相同(完全相同、不完全相同)的;丙類物質(zhì)一般是不完全相同(完全相同、不完全相同)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列敘述不正確的是( 。
A.孟德?tīng)柖刹恢С秩诤线z傳的觀點(diǎn)
B.孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中
C.按照孟德?tīng)柖,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代表現(xiàn)型有16種
D.按照孟德?tīng)柖桑瑢?duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)核酸的敘述中,與事實(shí)不相符是( 。
A.堿基相同的核苷酸不一定相同B.若核酸中出現(xiàn)堿基A,則必為DNA
C.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNAD.大腸桿菌和酵母菌的DNA不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2011年6月,由“腸出血性大腸桿菌--EHEC”引起的疫情在德國(guó)爆發(fā)并在歐洲蔓延,下列對(duì)EHEC的敘述正確的是( 。
A.核酸全部分布在擬核內(nèi)
B.細(xì)胞壁不具有選擇透過(guò)性
C.線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D.用高倍鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)只含一種細(xì)胞器--核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程;圖2表示培育優(yōu)質(zhì)奶過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X.融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生抗X的抗體.該過(guò)程所用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)重組細(xì)胞①和②中,①(填“①”或“②”)實(shí)現(xiàn)了基因的重組.
(3)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型相同(填“相同”或“不同”),理由是它們來(lái)自 同一個(gè)受精卵;若進(jìn)行此項(xiàng)操作,則早期胚胎一般發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.A型(甲型)流感病毒,病毒極小,直徑約100納米,在冬季流行. A型病毒表面密布兩種武器,血細(xì)胞凝集素(H)和神經(jīng)氨酸苷酶(N)兩種蛋白質(zhì).其中,H有16個(gè)亞型,N有9個(gè)亞型.二者組合不同,病毒的毒性和傳播速度也不相同,A型病毒可以從野生動(dòng)物傳給家禽,家禽攜帶的病毒如果發(fā)生基因變異,可獲得在人群中傳染的能力.1997年在香港、2003年在荷蘭、2005年在越南和泰國(guó)都出現(xiàn)了人類感染H5N1型禽流感病毒死亡的病例.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.H5N1禽流感病毒能獨(dú)立生活和復(fù)制
B.禽流感病原體中DNA和RNA不能同時(shí)存在
C.從理論上說(shuō),A型流感病毒可以有144種類型
D.禽流感病原體中不含有細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,下列分析正確的是(  )
A.染色時(shí)先用甲基綠染色劑染色,再滴加吡羅紅染色劑
B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色
C.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域
D.與甲基綠結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示達(dá)爾文對(duì)現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化形成過(guò)程的解釋,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)頸鹿祖先過(guò)度繁殖的含義是能產(chǎn)生大量的后代.長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢的長(zhǎng)短各異,這表明生物變異是不定向.變異提供生物進(jìn)化的原材料.
(2)在缺乏青草的時(shí)期,有的個(gè)體能吃到高處食物而活下來(lái),有的個(gè)體因得不到食物而死亡,這個(gè)過(guò)程叫做適者生存,它是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.

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