【題目】1)榨取果汁時(shí),可以加入__________提高果汁的出汁率,在該物質(zhì)的作用下,果膠分解成可溶性的________

2)制備固定化酵母細(xì)胞之前,需要在干酵母中加入________進(jìn)行活化,目的是________________。

3)制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,加入__________混合均勻,然后轉(zhuǎn)移到注射器中以恒定的速度緩慢地滴加到適宜濃度的CaCl2溶液中,形成________。待固定化結(jié)束后,將其用_________洗滌2~3次。

4)用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵時(shí),將固定好的酵母細(xì)胞轉(zhuǎn)移到適宜濃度的________中,在25℃下發(fā)酵24 h。

5)凝膠色譜法是根據(jù)________分離蛋白質(zhì)的有效方法。

【答案】果膠酶 半乳糖醛酸 蒸餾水 使酵母菌恢復(fù)正常生活狀態(tài) 活化的酵母細(xì)胞 凝膠珠 蒸餾水 葡萄糖溶液 相對(duì)分子質(zhì)量的大小

【解析】

固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),制作過程中的注意事項(xiàng):

1)酵母細(xì)胞的活化。(2)配置氯化鈣溶液:要用蒸餾水配置。(3)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊。(4)海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡。(5)制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入。

1)果膠酶能夠較果膠分解為半乳糖醛酸而使渾濁的果汁變得澄清。所以榨取果汁時(shí),可以加入果膠酶提高果汁的出汁率和澄清度。

2)制備固定化酵母細(xì)胞之前,需要在干酵母中加入蒸餾水進(jìn)行活化,目的是使酵母菌恢復(fù)正常生活狀態(tài)。

3)制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,加入活化的酵母細(xì)胞混合均勻,然后轉(zhuǎn)移到注射器中以恒定的速度緩慢地滴加到適宜濃度的CaCl2溶液中,形成凝膠珠。待固定化結(jié)束后,將其用蒸餾水洗滌2~3次。

4)用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵時(shí),將固定好的酵母細(xì)胞轉(zhuǎn)移到適宜濃度的葡萄糖溶液中,在25℃下發(fā)酵24h

5)凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)研究的敘述,不正確的是( 。

A. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)思路是一致的

B. 摩爾根成功運(yùn)用假說-演繹法,證明了基因在染色體上

C. 證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)和豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說明科學(xué)選材是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素

D. 沃森和克里克成功地構(gòu)建了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.提取綠葉中的色素時(shí),至少需要破壞細(xì)胞膜和核膜

B.用花生子葉細(xì)胞進(jìn)行油脂鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),常用70%乙醇洗去浮色

C.探究DNA復(fù)制方式的過程中利用了同位素示蹤法、離心技術(shù)和假說演繹法

D.用澄清的石灰水檢驗(yàn)CO2是否生成,可探究酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】濕地是在多水、過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng),物種組成豐富。因濕地有降解污染物、凈化水質(zhì)等眾多功能而被人們稱為地球之腎;卮鹣嚓P(guān)問題:

1)濕地是陸地生態(tài)系統(tǒng)與水域生態(tài)系統(tǒng)的自然過渡形式,通過_______ (填生態(tài)系統(tǒng)的功能)將陸地生態(tài)系統(tǒng)與水域生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來。濕地上所有的動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成了_______ 。

2)某濕地公園草坪茵茵如織,湖兩岸蘆葦叢生,湖面上水草鮮潤(rùn)柔婉,綠色浮萍漂浮,蓮影搖曳,體現(xiàn)了群落的_______ 結(jié)構(gòu),這是_______ 的一種體現(xiàn)。

3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多濕地生態(tài)系統(tǒng)有生活污水的排入,則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有______________。在輸入少量生活污水的條件下,濕地中的物種豐富度有所增加,在此過程中,濕地生態(tài)系統(tǒng)的群落演替類型是__________。濕地生態(tài)系統(tǒng)雖然具有較強(qiáng)的__能力,但決不能向濕地中大肆排放生活污水,否則穩(wěn)態(tài)將被破壞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】棉鈴蟲是一種常見的棉田害蟲。某地農(nóng)業(yè)部門提出,通過放養(yǎng)棉鈴蟲的天敵——赤眼蜂將棉鈴蟲的種群數(shù)量控制在較低的水平。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.放養(yǎng)赤眼蜂能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而提高棉田中的能量利用率

B.放養(yǎng)赤眼蜂既改變了該群落的物種組成,又提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.若棉田中生產(chǎn)者固定的能量過多地流入棉鈴蟲,則該生態(tài)系統(tǒng)可能不能處于穩(wěn)態(tài)

D.與噴灑高效農(nóng)藥相比,放養(yǎng)赤眼蜂的優(yōu)點(diǎn)之一是不會(huì)造成環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的逐步完善,通過采用適應(yīng)本地區(qū)特點(diǎn)的措施,讓因?yàn)槿祟惖膮⑴c使曾經(jīng)遭到不同破壞程度的環(huán)境得到了相應(yīng)的改善;卮鹣铝袉栴}:

1)甲地針對(duì)植被大量破壞的情況進(jìn)行修復(fù),通過增加植被種類和數(shù)量,以提高生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性。對(duì)周邊某些害蟲采用性引誘劑誘殺雄性個(gè)體,此方法利用的是____________信息,屬于____________防治。

2)乙地將某處荒廢的小湖整改成了桑基魚塘。該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________________。以桑葉養(yǎng)蠶,以蠶沙蠶蛹作魚餌料,以塘泥作為桑樹肥料。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,桑基魚塘生產(chǎn)模式的優(yōu)勢(shì)是__________________________。

3)丙地鼠害嚴(yán)重,為了制定滅鼠計(jì)劃,需要先了解鼠的種群密度。調(diào)查鼠的種群密度常采用____法,若調(diào)查的數(shù)值高于真實(shí)數(shù)值原因可能是____________。(答出1點(diǎn)即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒遺傳物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.所有病毒的基因都是有一定遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.病毒侵染細(xì)胞時(shí),不一定只有病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)

C.有些病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,還有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

D.有些病毒的遺傳物質(zhì)中含有病毒癌基因及與致癌有關(guān)的核酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種抗生素能與細(xì)菌核糖體中的蛋白質(zhì)結(jié)合,阻止RNAmRNA結(jié)合,從而抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但對(duì)真核細(xì)胞中的核糖體沒有影響。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.該抗生素能抑制多種細(xì)菌在人體中的生長(zhǎng),屬于非特異性免疫

B.核糖體是細(xì)菌與真核細(xì)胞共同的細(xì)胞器,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

C.組成細(xì)菌和真核細(xì)胞中核糖體的蛋白質(zhì),其空間結(jié)構(gòu)會(huì)有差異

D.阻止RNAmRNA結(jié)合,抑制了細(xì)菌中蛋白質(zhì)合成的翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體(2n=14)植物的紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,該性狀同時(shí)受多對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,每對(duì)等位基因中至少有一個(gè)顯性基因時(shí)才開紅花。利用甲、乙、丙三種純合品系進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:甲×乙→F1(紅花)→F2紅花:白花=27093689

實(shí)驗(yàn)二:甲×丙→F1(紅花)→F2紅花:白花=907699

實(shí)驗(yàn)三:乙×丙→F1(白花)→F2白花

有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.控制該相對(duì)性狀的基因數(shù)量至少為3對(duì),最多是7對(duì)

B.這三個(gè)品系中至少有一種是紅花純合子

C.上述雜交組合中F2白花純合子比例最低是實(shí)驗(yàn)三

D.實(shí)驗(yàn)一的F2白花植株中自交后代不發(fā)生性狀分離的比例為7/37

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