【題目】用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中,Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P、Q放回原來(lái)位置，結(jié)果

A. P放不進(jìn)，Q剛好放進(jìn)

B. P、Q都放不進(jìn)

C. P、Q都剛好放進(jìn)

D. P剛好放進(jìn)，Q放不進(jìn)

【答案】A

【解析】用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，由于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度大于蒸餾水，所以吸水導(dǎo)致P的體積增大，所以P不能放回原來(lái)的位置了；Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中，細(xì)胞吸水與失水處于動(dòng)態(tài)平衡，細(xì)胞形狀未改變，所以Q可以放回原來(lái)的位置中去，所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組以大花蕙蘭為材料，對(duì)大花蕙蘭中的色素進(jìn)行了提取和分離，結(jié)果如圖1所示．大花蕙蘭在夏季不同的遮光條件下其凈光合速率的日變化如圖2所示，回答下列問(wèn)題：

（1）分離綠葉中的色素常用的試劑是 ． 圖1中第Ⅲ條色素帶的顏色是 ．若以植物的葉黃素缺失突變體為材料進(jìn)行色素的分離實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖1比較，第 色素帶將消失．
（2）圖2中8：00時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散途徑為 ，16：00﹣18：00植物葉肉細(xì)胞中C3的含量 ．
（3）由圖2可知，14：00左右適當(dāng)遮光能提高光合作用速率，試解釋其原因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B. 突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C. 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

D. 遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：
（1）茶文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的角度看，原因是 ．那么下列四個(gè)圖中，能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）

（2）番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長(zhǎng)素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是
A．種子明顯增多　　B．形成無(wú)子果實(shí) C．部分果實(shí)脫落 D．果實(shí)較大
（3）下面是他們研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖．

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來(lái)自于 ．
②如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)，應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤，改正為：
④如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)．以下相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)
B.發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)
C.只有興奮時(shí)，Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
D.神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí)，電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)不需要體液來(lái)運(yùn)輸信號(hào)物質(zhì)的是

A．精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

B．神經(jīng)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

C．T細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞

D．胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血糖的三個(gè)來(lái)源和三個(gè)去路，以及血糖濃度的正常范圍．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.糖尿病患者體內(nèi)由于血糖的去路發(fā)生了障礙，導(dǎo)致了血糖濃度高于正常值
B.人體在進(jìn)食后4個(gè)小時(shí)左右的時(shí)候，血糖的主要來(lái)源是肌糖原和肝糖原的分解
C.在三個(gè)血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向
D.血糖濃度過(guò)高時(shí)，轉(zhuǎn)化成的氨基酸為非必需氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對(duì)白色花為顯性。一株有色花菜豆（ Cc）生活在某海島上，該海島上沒(méi)有其他菜豆植株存在，問(wèn)F3開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的比例是（ ）

A. 3：1 B. 15：7 C. 9：7 D. 15：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉酶只能催化淀粉的水解，而不能催化蔗糖的水解，這體現(xiàn)酶的作用具有

A. 溫和性 B. 高效性 C. 專一性 D. 隨意性

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