下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關分析錯誤的是

A．甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴不移，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C．丙裝置可用于探究酵母菌的細胞呼吸方式

D．3個裝置中的種子都必須進行消毒處理，并設對照實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關操作，正確的是

A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌

B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù)

D．使用血細胞計數(shù)板時，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西武鳴縣高級中學高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物膜系統(tǒng)在細胞中作用的敘述中，不正確的是（ ）

A．細胞膜在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用

B．許多重要的化學反應都在生物膜上進行

C．生物膜將各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應

D．各種生物膜在功能上互相獨立，互不影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京師大附實驗中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（ ）

A．增加室內(nèi)CO2濃度

B．增大室內(nèi)晝夜溫差

C．增加光照強度

D．采用綠色玻璃蓋頂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是采用黑白瓶（不透光瓶——可透光瓶）測定夏季某池塘不同深度水體中初始平均氧濃度與24小時后平均氧濃度，并比較計算后的數(shù)據(jù)。下列有關分析正確的是

水深（m）

l

2

3

4

白瓶中O2濃度（g/m3）

+3

+1．5

0

-l

黑瓶中O2濃度（g/m3）

-1．5

-1．5

-1．5

-1．5

A．水深1m處白瓶中水生植物24小時制造的氧氣為3g/m3

B．水深2m處黑瓶中水生植物不能進行水的光解但能進行C3的還原

C．水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細胞器是葉綠體和線粒體

D．水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進行光合作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

存在于RNA中而不存在于DNA，存在于葉綠體而不存在于線粒體，存在于動物細胞質(zhì)而不存在于植物細胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是

A．核糖、葡萄糖、糖原

B．脫氧核糖、核糖、纖維素

C．核糖、脫氧核糖、麥芽糖

D．脫氧核糖、葡萄糖、淀粉

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動物細胞分裂圖像，有關敘述不正確的是

A．甲、乙、丙細胞均具有同源染色體

B．圖中甲細胞的分裂方式為有絲分裂，此時細胞中有8條染色體

C．染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中不遵循基因的自由組合定律

D．丁細胞代表次級精母細胞，如果P為X染色體，則正常情況下Q不可能是Y染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W高三上一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請回答：

（1）圖中a線段表示 電位；b點膜兩側(cè)的電位差為 ，此時Na+ （內(nèi)、外）流。

（2）興奮在神經(jīng)元之間 （能夠、不能夠）以神經(jīng)沖動的形式進行傳遞的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，以下說法正確的是（ ）

A．細胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次

B．動物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的

C．一個大腸桿菌是細胞層次，也是個體層次

D．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次

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