如圖是動物細(xì)胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在操作一中,為了使細(xì)胞彼此分離,通常是先用剪刀剪碎組織,再用消化法將細(xì)胞分開,消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶,或膠原酶.研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機(jī)制有差異,下表為兩種酶活性的比較表.
項目胰蛋白酶膠原酶
消化特性適用于消化軟組織適用于消化纖維多的組織
用量0.01%~0.5%0.1~0.3mg/ml
消化時間0.5~2小時1~12小時
pH8~96.5~7.0
作用強(qiáng)度強(qiáng)烈緩和
細(xì)胞影響時間過長時有影響時間長時無大影響
動物血清有抑制作用無抑制作用
Ca2+和Mg2+有抑制作用無抑制作用
據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5~2小時,原因是
 
,為了控制胰蛋白酶的消化作用時間,常用消化臨界時向溶液中直接加入
 
即可使酶滅活而終止消化.操作一的原理是
 

(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)液配制好后,通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中,置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察,這樣做的目的是
 

(3)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中通常要對細(xì)胞進(jìn)行計數(shù),計數(shù)的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為活細(xì)胞數(shù).某同學(xué)在細(xì)胞培養(yǎng)的一次測定中,首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細(xì)胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細(xì)胞懸液9滴,再滴入臺盼藍(lán)(活細(xì)胞染液)1滴,混勻.再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1~2滴已染色的細(xì)胞懸液,使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙,經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細(xì)胞數(shù)平均為3個,則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細(xì)胞數(shù)應(yīng)為
 
個.
(4)科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機(jī)體后,在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細(xì)胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體,這些抗體混合在一起即為多克隆抗體.試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:1、胰蛋白酶能分解蛋白質(zhì),胰蛋白酶作用時間過長,則細(xì)胞會被消化掉若時間太短,消化不充分.
2、由于一個抗原具有多個抗原決定簇,所以一種抗原會刺激產(chǎn)生多種效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生多個抗體.
解答: 解:(1)若胰蛋白酶作用時間過長,則細(xì)胞會被消化掉,若時間太短,消化不充分.由表格可知,動物血清或Ca2+和Mg2+使胰蛋白酶失活,從而終止消化.
(2)事先觀察配制好的培養(yǎng)液,目的是檢測培養(yǎng)液是否被污染.
(3)根據(jù)計算公式3÷(0.1÷400)=X÷(1×103),求得X=1.2×107,由于其中加入臺盼藍(lán)染液,所以X值略偏小,即原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細(xì)胞數(shù)應(yīng)大于1.2×107
(4)由于一個抗原具有多個抗原決定簇,所以一種抗原會刺激產(chǎn)生多種效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生多個抗體.
故答案為:
(1)處理時間太長,細(xì)胞會被消化掉,時間太短,消化不充分(達(dá)不到細(xì)胞分散的目的) 動物血清或Ca2+和Mg2+ 細(xì)胞的增殖
(2)檢測培養(yǎng)液是否被污染
(3)大于1.2×107
(4)一種抗原有多種抗原決定簇
點(diǎn)評:本題借助于單克隆抗體的制備過程,考查了考生的識圖能力,獲取有效信息的能力,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表中關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)試劑的使用,不正確的是( 。
 試劑用途加入試劑后是否加熱顏色反應(yīng)
A雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需紫色
B健那綠染液染色活細(xì)胞中的線粒體不需藍(lán) 綠色
C吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA30℃水浴5minDNA呈綠色,RNA呈紅色
D蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪不需加熱橘黃色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家庭有甲乙兩種遺傳病,其中一種是顯性遺傳病,該病在自然人群中不同基因型的概率為AA=1%,Aa=18%,aa=81%,另一種是伴性遺傳。鐖D是該家庭的系譜圖,其中5號個體的性染色體只有一條,其他的成員的染色體正常.回答以下問題:
(1)甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是
 
 和
 

(2)導(dǎo)致5號個體的性染色體異常的原因是
 
號個體產(chǎn)生了不正常的配子,假如該個體同時產(chǎn)生的另一種異常配子與正常配子結(jié)合,發(fā)育成的個體(均視為存活)的性染色體的組成可能是
 

(3)3號個體和4號個體結(jié)婚后生育一個兩病兼患孩子的概率是
 

(4)如果3號個體和4號個體結(jié)婚后生育了一個僅患乙病的孩子,則該小孩的性別是
 
,他們再生一個僅患一種病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

21三體綜合征又稱先天愚型或唐氏綜合癥,患者智能低下、體格發(fā)育遲緩面容特殊,是人類染色體病中最常見的一種,發(fā)生率約
1
700
,母親年齡愈大,后代本病的發(fā)病率愈高.人21號染色體上特有的短串聯(lián)重復(fù)序列(一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合征做出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因,三條染色體共有三個控制相對性狀的基因).現(xiàn)有一21三體綜合征患兒,其遺傳標(biāo)記的基因型記為NNn,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn.
(1)若該21三體綜合征患兒為男孩,其體細(xì)胞的染色體組成是
 
,從變異類型分析,此變異屬于
 
.出現(xiàn)此情況是雙親中
 
的第21號染色體在減數(shù)第
 
次分裂中未正常分離,其減數(shù)分裂過程如圖,在如圖所示細(xì)胞中,不正常的細(xì)胞有
 

(2)21三體綜合征、鐮刀型細(xì)胞貧血癥都能用光學(xué)顯微鏡檢出,檢測材料分別是人體的
 
 

(3)21三體綜合征患者很常見,而20、19、18等染色體三體綜合征卻很少見,你認(rèn)為可能原因是
 

(4)研究人員發(fā)現(xiàn),21三體綜合征男性患者多不育,女性患者可產(chǎn)生后代,早期干預(yù)基本能正常生活,問某女性21三體綜合征患者(遺傳標(biāo)記的基因型為NNn,減數(shù)分裂時三條染色體兩條配對,一條成單)減數(shù)分裂理論上可產(chǎn)生的配子種類及比例為
 
,與正常個體婚配,后代患三體綜合征的比例為
 
,基于很高的患病比例,所以要做好產(chǎn)前診斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地果樹種植區(qū)構(gòu)建了如圖所示的“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)食用菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是
 
 
,圖中能量流向人體內(nèi)的途徑有
 
(用圖中字母表示)
(3)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有
 
(只要求寫出兩個方面 )
(4)該生態(tài)工程的建設(shè)循環(huán)的基本原理有
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時,進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究.圖甲是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示).請分析回答下列問題:

(1}通過
 
個體可以排除這種病是顯性遺傳海.若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是
 

(2)若要調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率,抽樣調(diào)査應(yīng)該從
 
(家系/自然人群)中進(jìn)行.
(3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者.
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是
 

②假設(shè)控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用B和b表示,圖乙表示Ⅱ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞中相關(guān)染色體模式圖,請在圖丙的方框內(nèi)繪制該卵細(xì)胞形成過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,并在圖中標(biāo)注相關(guān)的基因.
 
該卵原細(xì)胞在有絲分裂后期時的染色體組數(shù)有
 

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在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農(nóng)作物的生長,使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有
 
,即
 
濃度促進(jìn)生長,
 
濃度抑制生長.生長素的運(yùn)輸方式是
 

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號).
(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中
 
點(diǎn)左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細(xì)胞③利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,①與②成分上的主要區(qū)別是
 
 
(4)我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質(zhì)含量低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖中
 
的液體增多所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在煙草種植過程中,煙農(nóng)要適時摘除煙草的頂芽.主要依據(jù)的原理是( 。
A、解除頂端優(yōu)勢
B、抑制有氧呼吸
C、抑制光合作用
D、抑制無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案