下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個階段,圖乙是某同學畫的相關(guān)遺傳信息的傳遞過程.請分析回答下列問題:

(1)圖甲所表示的過程為圖乙中的
 
(填字母)階段,正常人體內(nèi)血紅蛋白合成時最多可能需要圖甲中的結(jié)構(gòu)Ⅰ
 
種.
(2)圖乙中所示的所有過程中,正常人體內(nèi)一般不會發(fā)生
 
(填字母)過程.
(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N,除了圖中通過合成血紅蛋白直接影響人體的性狀這種方式外,另一種方式是通過控制
 
,從而控制生物性狀.
(4)血紅蛋白基因在人體除紅細胞外的其他細胞中是否存在
 
(是、否),是否表達
 
(是、否).
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的翻譯過程段,其中Ⅰ為tRNA分子,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;Ⅱ為核糖體,是翻譯的場所.
分析乙圖:a為DNA分子復(fù)制過程;b為轉(zhuǎn)錄過程;c為翻譯過程;d為RNA的復(fù)制過程;e為逆轉(zhuǎn)錄過程.
解答: 解:(1)圖甲表示翻譯過程,對應(yīng)于圖乙中的c階段;Ⅰ為tRNA,由于有3種終止密碼子不編碼氨基酸,沒有對應(yīng)于的tRNA,因此翻譯過程進行時最多可能需要tRNA61種.
(2)乙圖中d和e過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中,不會發(fā)生在正常人體內(nèi).
(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N:基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀;基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀.
(4)人體所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,都含有該個體全部的基因,因此血紅蛋白基因在人體除紅細胞外的其他細胞中也存在,但由于基因的選擇性表達,血紅蛋白基因只在紅細胞中才表達,在其他細胞中不表達.
故答案為:
(1)c    61   
(2)d和e
(3)控制酶的合成來控制代謝過程      
(4)是    否
點評:本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心發(fā)展及其發(fā)展、基因與性狀的關(guān)系,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等知識;識記中心發(fā)展的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善;識記基因控制性狀的途徑.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

20種氨基酸的平均相對質(zhì)量為128某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228,在形成該蛋白質(zhì)分子時脫去水的相對分子質(zhì)量總量為1548.那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是食物網(wǎng)簡圖.分析并簡要回答:
(1)圖中的蛇是
 
級消費者,鷹占有的營養(yǎng)級有
 
個.
(2)圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系.組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所列成份外,還應(yīng)包括
 

(3)如果蚱蜢突然減少,毛毛蟲數(shù)量將會
 

(4)若鷹增加1kg體重,至少需消耗綠色植物
 
kg.
(5)碳在生物群落與無機環(huán)境之間以
 
形式進行循環(huán).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在利用普通光學顯微鏡(如圖)觀察葉肉細胞裝片時,下列說法不正確的是( 。
A、與調(diào)節(jié)細胞圖象清晰度有關(guān)的結(jié)構(gòu)是①②
B、與細胞圖象放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③④
C、與調(diào)節(jié)細胞圖象亮度有關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑤⑦
D、與調(diào)節(jié)細胞圖象顏色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)基因突變的隨機性的敘述,正確是( 。
A、可以發(fā)生在任何細胞中
B、可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期
C、發(fā)生的幾率非常高
D、可以向各種不同的方向發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成,一個珠蛋白分子包括兩條α鏈和兩條非α鏈.每一條α鏈由141個氨基酸組成,控制α珠蛋白鏈的基因位于第16號染色體上,每個16號染色體上有2個基因控制α鏈的合成,如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使α鏈全部或者部分不能合成,則引起α-海洋性貧血,這是一種在我國南方各省發(fā)病率較高的遺傳病.
(1)未成熟的紅細胞內(nèi),參與α鏈合成的細胞器是
 

(2)理論上說,要合成1條含有141個氨基酸的多肽鏈,最多時可有
 
種tRNA參與運輸氨基酸.
(3)上述實例表明,基因控制性狀的方式之一是
 

(4)決定α鏈的兩對基因在傳種接代過程中是否遵循孟德爾遺傳定律?請簡要說明:
 

(5)在不同α-海洋性貧血個體中,由于其基因缺失的數(shù)目不同,表現(xiàn)型也不盡相同:
缺失基因數(shù)目血紅蛋白含量(mg/dL)貧血程度壽    命
110~15輕度正常
27~10中度比常人短
3小于7重度無法活到成年
①貧血的各種癥狀都與細胞缺氧有關(guān).氧在細胞代謝中直接參與的是有氧呼吸的第
 
階段.
②一對夫婦,育有一名重度貧血患兒,這對夫婦的表現(xiàn)型是
 
.妻子再次懷孕,為避免生出有嚴重α-海洋性貧血患兒,醫(yī)生需要做的是
 

(6)鐮刀型細胞貧血癥是另一種先天性貧血癥.某一家庭,父親患紅綠色盲,母親正常,所生育的兩個女兒中,一個患鐮刀型細胞貧血癥,另一個表現(xiàn)正常.這個正常女兒的基因型是
 
,如果她與一個其父患紅綠色盲、其母患鐮刀型細胞貧血癥的正常男子結(jié)婚,那么,他們生育患病子女的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA是主要遺傳物質(zhì)的理由是( 。
A、絕大多數(shù)生物以DNA為遺傳物質(zhì)
B、RNA不是遺傳物質(zhì)
C、所有生物都以DNA為遺傳物質(zhì)
D、DNA能控制蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

用DNA技術(shù)辨別曹操后裔和河南漢魏大墓出土人骨.下列說法正確的是( 。
A、應(yīng)通過比較Y染色體上DNA序列的相似性判斷親緣關(guān)系
B、應(yīng)通過比較X染色體上DNA序列的相似性判斷親緣關(guān)系
C、應(yīng)通過比較線粒體DNA序列的相似性判斷親緣關(guān)系
D、DNA具有多樣性,因此不能通過其比較判斷親緣關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,某同學按下表中的方法步驟進行了實驗.
步驟具體操作
①剪碎葉片稱取適量幼嫩菠菜葉,剪碎,放入研缽中
②充分研磨向研缽中放入少許二氧化硅,再加入適量無水乙醇,然后迅速、充分地研磨
③迅速過濾將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一張濾紙)中進行過濾;將濾液收集到試管中,及時用棉塞將試管口塞緊
④制備濾紙條將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長與直徑的濾紙條,將濾紙條的一端剪去兩角,并在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細的橫線
⑤畫濾液細線用毛細吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻畫出一條細線;重復(fù)畫若干次,每次待濾液干后再畫
⑥分離色素將適量層析液倒入試管中,將濾紙條(有濾液細線的一端朝下)輕輕插入層析液中(注意:不能讓濾液細線觸及層析液),隨后用棉塞塞緊試管口
⑦觀察與記錄觀察試管內(nèi)濾紙條上出現(xiàn)了幾條色素帶,以及每條色素帶的顏色;將觀察結(jié)果記錄下來
請分析回答:
(1)步驟②中無水乙醇的作用是
 

(2)按照上表中方法步驟進行實驗操作,該同學在步驟收集到的濾液呈
 
色.
(3)上述實驗操作中存在三處錯誤,請一一加以改正
 
 
、
 

(4)如圖表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是
 


(5)用紙層析法分離葉綠體中的色素.在濾紙條上,色素帶從下到上依次是
 

A.葉綠素b→胡蘿卜素→葉黃素→葉綠素a
B.胡蘿卜素→葉黃素→葉綠素a→葉綠素b
C.葉黃素→葉綠素a→葉綠素b→胡蘿卜素
D.葉綠素b→葉綠素a→葉黃素→胡蘿卜素.

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