4．下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是（　�。�
A．ATP的分子簡(jiǎn)式為A-P-P～P
B．所有植物細(xì)胞中ATP都是由光合作用產(chǎn)生
C．細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量ATP，供其生理活動(dòng)需要
D．ADP和Pi在合成ATP的過(guò)程中可以產(chǎn)生水

分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：A-P～P～P，A錯(cuò)誤；
B、植物細(xì)胞中的ATP是由進(jìn)行光合作用和進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有少量ATP，C錯(cuò)誤；
D、ADP和Pi在合成ATP的過(guò)程中有水產(chǎn)生，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A．細(xì)菌B．羊C．馬D．牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)了肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌減少．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用的檢測(cè)尿糖的試劑是斐林試劑．該試劑與糖尿病患者的尿液混合后，水浴加熱2min，溶液逐漸呈現(xiàn)磚紅色色．
（4）正常人空腹時(shí)血糖濃度為3.9～6.1mmol/L，調(diào)節(jié)血糖濃度的最主要器官是肝臟．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)地放牧，對(duì)草原生物種類(lèi)進(jìn)行了調(diào)查．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該生態(tài)系統(tǒng)，這種田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查，并繪制出如圖曲線：
①圖中虛線表示在理想條件下田鼠種群的增長(zhǎng)方式．如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為 a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加 m 倍，則在此條件下繁殖 n 代以后，田鼠的種群數(shù)量為a（1+m）n．圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長(zhǎng)情況，圖中C點(diǎn)（填字母）點(diǎn)時(shí)，該田鼠種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大．②、在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用何種方法？標(biāo)志重捕法，如果田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，則統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值偏高．
（2）為保護(hù)牧草，牧民開(kāi)展了滅鼠活動(dòng)，即在圖中所示的某時(shí)刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥，但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來(lái)的水平，可能的原因是滅鼠藥對(duì)田鼠進(jìn)行選擇，導(dǎo)致種群中抗藥性個(gè)體不斷增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）如果該圖表示組成細(xì)胞的主要元素的相對(duì)比例，則A表示O．
（2）如果該圖表示組成生活狀態(tài)細(xì)胞的化合物的相對(duì)比例，則A表示水．
（3）如果該圖表示完全脫水處理后的細(xì)胞內(nèi)化合物的相對(duì)比例，則A表示蛋白質(zhì)．
（4）如果該圖表示有絲分裂的細(xì)胞周期的相對(duì)比例，則A表示間期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取2支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2
第二步：分別向2支試管內(nèi)加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2mL正常尿液；
2號(hào)：加2ml人食用大量糖后的尿液；
第三步：向2支試管內(nèi)分別加入斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，此時(shí)2支試管中顏色為藍(lán)色，將這2支試進(jìn)行水浴加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管現(xiàn)象：沒(méi)有磚紅色沉淀；
（2）2號(hào)試管若沒(méi)有磚紅色沉淀現(xiàn)象，說(shuō)明食用大量糖后尿液用沒(méi)有葡萄糖；若產(chǎn)生磚紅色沉淀現(xiàn)象，說(shuō)明食用大量糖后尿液中有葡萄糖該實(shí)驗(yàn)的原理是斐林試劑與還原性糖反應(yīng)能產(chǎn)生磚紅色沉淀，可鑒定還原性糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀，這一對(duì)相對(duì)性狀受多對(duì)等位基因控制．某研究小組將若干個(gè)籽粒紅色與白色的純合親本雜交，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B．控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于三對(duì)同源染色體上
C．第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種
D．第Ⅰ組的子一代測(cè)交后代中紅色和白色的比例為3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于效應(yīng)器的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．是反射弧的組成部分之一
B．效應(yīng)器與傳出神經(jīng)相連接
C．效應(yīng)器與感受器不可分布在同一組織中
D．效應(yīng)器受神經(jīng)中樞的支配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．采用骨髓移植的方法治療人類(lèi)白血病時(shí)，植入患者體內(nèi)的造血干細(xì)胞（　�。�
A．具有多方向分化的潛能，能形成各種血細(xì)胞
B．不能進(jìn)行分裂
C．能與感染病原體的靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡
D．能合成、分泌抗體，特異性清除抗原

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