A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、18% 82% |
B、36% 64% |
C、57% 43% |
D、92% 8% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律 |
B、基因的分離、自由組合定律可在配子形成時(shí)同時(shí)起作用 |
C、用生長(zhǎng)素處理萌發(fā)的種子或幼苗,可使其染色體數(shù)加倍 |
D、卵細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)染色體來(lái)自母方還是父方是隨機(jī)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) |
B、若圖表示動(dòng)物體細(xì)胞核移植過(guò)程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)性別不同的克隆動(dòng)物 |
C、若圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過(guò)免疫的T淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞 |
D、若圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是供體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有的酶都是蛋白質(zhì) |
B、所有的抗原都是蛋白質(zhì) |
C、生物膜上的載體都是蛋白質(zhì) |
D、神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黃果與紅果各一半
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B、全部黃果;
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C、全部紅果;
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D、黃果與紅果各一半;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物細(xì)胞的液泡中含有葉綠素 |
B、能發(fā)生堿基配對(duì)的細(xì)胞器只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
C、吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多 |
D、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、會(huì)慢慢形成新的種群 |
B、會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種 |
C、可能與南方的血吸蟲(chóng)之間形成地理隔離 |
D、可能與南方的血吸蟲(chóng)之間形成生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年份 | A | B | C | D | E |
2003 | 10.0 | 3.0 | 0.3 | 3.0 | 3.2 |
2004 | 9.2 | 2.1 | 0.6 | 2.0 | 2.8 |
2005 | 8.0 | 1.1 | 1.1 | 0.4 | 1.7 |
2006 | 6.8 | 0.3 | 1.5 | 0.0 | 1.3 |
2007 | 5.5 | 0.1 | 2.3 | 0.0 | 0.5 |
區(qū)域號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
植株數(shù)量 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
豆莢數(shù)/株 | 8.3 | 6.8 | 3.9 | 2.7 | 2.1 |
種子數(shù)/豆莢 | 6.0 | 5.9 | 6.2 | 5.9 | 6.0 |
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