某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱自身免疫病，其主要致病過程如圖所示．下列有關(guān)表述正確的是（　　）
A、①代表外來的抗原
B、②代表溶酶體酶
C、③從未接受抗原刺激，但保留了對(duì)抗原的記憶
D、④再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、根據(jù)題干分析，自身?yè)p傷細(xì)胞和器官抗原作為抗原，刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，同時(shí)刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．該抗體將攻擊組成眼球，為自身免疫�。�
2、①代表抗原，②代表淋巴因子，③表示記憶細(xì)胞，④表示漿細(xì)胞．
解答： 解：A、由圖示分析，晶狀體蛋白一旦進(jìn)入血液，屬于自身抗原（①），A錯(cuò)誤；
B、T淋巴細(xì)胞能分泌淋巴因子（②），增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，B錯(cuò)誤；
C、③表示記憶細(xì)胞，從未接受抗原刺激，但保留了對(duì)抗原的記憶，再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化，C正確；
D、④表示漿細(xì)胞，不能識(shí)別抗原，另外屬于高度分化的細(xì)胞，不能增殖分化，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體液免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖，能量單位為103KJ/（m2?y）．請(qǐng)回答：
（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．
（2）圖中A表示
 
，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 
．
（3）若圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率均為20%，則肉食性動(dòng)物能得到的最高能量值是
 
KJ/（m2?y）．
（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于
 
演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是
 
免疫過程，圖甲中c是
 
細(xì)胞．
（2）在圖甲所示的免疫過程中，細(xì)胞b除了具有
 
的功能外，還可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化．
（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是
 
（用圖甲中數(shù)字表示）．
（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（用圖乙中數(shù)字表示）．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞，該細(xì)胞在
 
內(nèi)分化成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中A表示的物質(zhì)是
 
，它由
 
產(chǎn)生，其作用主要是
 
．
（2）圖1中①表示
 
，②表示
 
，若用放射性同位素標(biāo)記14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（3）圖2中曲線a表示的化合物是
 
，在無光照時(shí)，其含量迅速上升的原因是：
 
．
（4）曲線b表示的化合物是
 
，在無光照時(shí)，其含量下降的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖示中甲、乙所示植物光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系和相關(guān)生理過程；丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖（棚頂?shù)牟菹怯貌葜瞥傻母采w物）和一天中大棚內(nèi)CO2濃度變化的曲線，其中在c～d期間打開大棚通風(fēng)口．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲植物Ⅰ中的葉肉細(xì)胞在a點(diǎn)時(shí)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）圖乙中“2”過程的場(chǎng)所是
 
．過程“1”是“2”的基礎(chǔ)，其原因是
 
．
（3）圖丙大棚通風(fēng)后，由圖丁曲線可知，CO2濃度有所上升，但濃度仍低于棚外，其原因是
 
；蓋草席后，CO2濃度迅速上升，但f以后上升趨緩，其原因是
 
．
（4）從圖丁曲線變化可知，大棚中需要補(bǔ)充CO2氣肥，但又不能完全代替土壤施肥，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一．以下有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、模型包括物理模型、數(shù)學(xué)模型和概念模型等類型
B、模型的描述只能借助于具體的實(shí)物或其他形象化的手段
C、用光學(xué)顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖不屬于模型研究方法
D、J．D．Watson和F．Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（　　）
A、Na2CO3與H2CO3反應(yīng)生成NaHCO3
B、血紅蛋白與O2結(jié)合
C、丙酮酸的氧化分解
D、食物中的淀粉消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞呈球形
B、細(xì)胞增殖能力強(qiáng)
C、細(xì)胞代謝旺盛
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

玫瑰花的花色由三對(duì)等位基因共同控制（A/a，B/b、C/c），三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體 上，AABBCC為紅色，aabbcc為白色，花色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān)，如：基因型為AaBbCc、AABbcc 與aaBbCC與含任何三個(gè)顯性基因的花色一樣．若兩株均含有三個(gè)顯性基因的雜合體雜交（AaBbCc×AaBbCc），則子代花色的表現(xiàn)型種類有（　�。�
A、9種B、8種C、7種D、6種

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