【題目】只有在細(xì)胞保持活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是（ ）

①用黑藻觀察葉綠體

②用龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

③提取和分離葉綠體色素

④用洋蔥細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

A. ①②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③④

【答案】C

【解析】用黑藻觀察葉綠體，須保持細(xì)胞的活性，可觀察到葉綠體隨著細(xì)胞質(zhì)運動，①正確。龍膽紫染色觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時，觀察到的為死細(xì)胞，需要在視野中找各個時期的細(xì)胞，②錯誤。葉綠體中色素的提取和分離實驗中，由于研磨使細(xì)胞破裂死亡，③錯誤。只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原，因此用洋蔥細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原時，需要保持細(xì)胞活性，④正確。C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞需要消耗能量

B. 物質(zhì)跨膜運輸都需要載體蛋白的協(xié)助

C. 自由擴(kuò)散順濃度梯度進(jìn)行，不消耗能量

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）

A. 組成生物體的元素可在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)利用

B. 群落演替到相對穩(wěn)定階段后，物種組成不再發(fā)生變化

C. 種間關(guān)系屬于群落水平上研究的問題

D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制需要

A. 能量 B. 酶和模板 C. 脫氧核苷酸 D. 上述三個都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族兩種單基因遺傳病甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，家族中Ⅰ-2號不攜帶乙病致病基因，下列說法不正確的是

A. Ⅲ-13致病基因來自Ⅱ-8

B. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，后代不患病的概率為7/24

C. Ⅱ-5為純合子的概率是1/2

D. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，只患一病孩子概率為7/24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細(xì)胞衰老的特征（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少 B. 細(xì)胞代謝緩慢

C. 細(xì)胞不能繼續(xù)分化 D. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放

D. 該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關(guān)系的描述的是（ ）

A. 染色體也是成對存在的，體細(xì)胞中基因成對存在

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體和基因在雜交過程中均保持完整性和獨立性

D. 體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 能進(jìn)行增殖的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

B. 細(xì)胞分化的直接原因是細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變

C. 衰老的細(xì)胞內(nèi)，酶的活性降低，細(xì)胞核體積縮小

D. 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞的多

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同步練習(xí)冊答案