分析 據(jù)圖分析:圖1所示的b過程為菌落的稀釋,培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌.圖2中,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是6組.由圖3可知,該接種方法為稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)紫外線照射的目的是誘導(dǎo)發(fā)生基因突變.A0組未經(jīng)紫外線處理在實驗中是作為對照組.
(2)圖1所示的b過程為菌落的稀釋,目的是為獲得單個菌落,圖中的接種方法是稀釋涂布平板法.
(3)微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機鹽等.
A、凝固劑不能為微生物提供營養(yǎng)物質(zhì),A錯誤;
B、消毒滅菌不會改變凝固劑的特性,B正確;
C、凝固劑不能被微生物分解和利用,C錯誤;
D、凝固劑需要在微生物生長溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài),D正確;
E、凝固劑在配制培養(yǎng)基時配置方便且有良好的透明性,E正確.
故選:BDE.
(4)根據(jù)圖2可知:A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,最可能的原因是A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,這可能是因為一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子,隨基因發(fā)生突變,但不會改變翻譯出來的氨基酸;也可能是因為發(fā)生基因突變的區(qū)段為非編碼區(qū).
(5)據(jù)圖3分析,添加美羅培南后產(chǎn)生的透明抑菌圈最大,所以患者最適宜選用的抗生素是美羅培南.故選:B.
(6)比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個菌落的可能原因可能是抗比阿培南藥物或具有耐藥性突變的綠膿桿菌形成的菌落.
故答案為:
(1)誘導(dǎo)基因突變 對照組
(2)稀釋涂布平板法
(3)碳源、氮源 B、D、E
(4)A2、A5 A2、A5組發(fā)生基因突變,但未影響凝乳酶活力或(A2、A5組未發(fā)生基因突變)
(5)B
(6)抗比阿培南藥物或具有耐藥性突變的綠膿桿菌形成的菌落
點評 本題結(jié)合圖示主要考查基微生物的篩選與分離、培養(yǎng)等知識,意在強化相關(guān)知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A. 都含有20種氨基酸 B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu) D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時間短 | |
B. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時間短 | |
C. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時間長 | |
D. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時間長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌紅細(xì)胞時,為了盡量洗去雜質(zhì),應(yīng)該使用蒸餾水 | |
B. | 分離血紅蛋白時,離心之后血紅蛋白主要位于從上往下數(shù)的第二層 | |
C. | 透析只能除去小分子雜質(zhì) | |
D. | 純化可使用SDS-聚丙烯院胺凝膠電泳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應(yīng)一定環(huán)境 | ||
C. | 生物因素對生物的影響 | D. | 環(huán)境能影響生物的生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施旺提出細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 薩姆納爾發(fā)現(xiàn)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
D. | 李比希認(rèn)為酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動的結(jié)果 |
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