A、有絲分裂 |
B、細(xì)胞分化形成組織和器官 |
C、質(zhì)量減少 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C3H6O3和ATP |
B、C3H6O3和CO2 |
C、C2H5OH和CO2 |
D、C2H5OH或C3H6O3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項 | B、2項 | C、3項 | D、4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、比值大于1,表明藍莓既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
B、若對照組和CO2處理組有氧呼吸消耗的葡萄糖量相同,第30天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 |
C、第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
D、貯藏藍莓前用CO2短時處理,能抑制其在貯藏時的無氧呼吸 |
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A、甲和丙的培育過程中都應(yīng)用了體外受精和胚胎移植技術(shù) |
B、與乙不同,甲的遺傳物質(zhì)可來自兩個雌性親本 |
C、培育三只羊都是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀 |
D、三只羊的體外早期胚胎培養(yǎng)都經(jīng)歷了受精卵、桑葚胚、囊胚、原腸胚等階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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A、若實驗條件為不同溫度,則b曲線對應(yīng)的溫度為最適溫度 |
B、若實驗條件為不同pH,則c曲線對應(yīng)的pH條件下,酶已失活 |
C、若實驗條件為不同的酶濃度,則a曲線對應(yīng)的酶濃度最大 |
D、若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+,則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用 |
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