分析 分析題圖:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程;②是獲取目的基因(A基因)的過程;③是基因表達載體的構(gòu)建過程;④是將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細胞的過程;⑥表示B細胞的增殖和分化過程;⑦是細胞融合過程;⑧是擴大培養(yǎng);X為雜交瘤細胞.
解答 解:(1)由以上分可知,①代表的是逆轉(zhuǎn)錄,其與③基因表達載體的構(gòu)建過程中的堿基配對相比,特有的堿基配對方式是U-A.
(2)過程⑦采用動物細胞融合技術(shù),將效應(yīng)B細胞與骨髓瘤細胞融合,獲得的X是雜交瘤細胞,與植物細胞融合誘導(dǎo)方法相比,特有的誘導(dǎo)方法是用滅活的病毒誘導(dǎo).(3)本題中提示該RNA病毒表面的A蛋白為主要的抗原,故而可選用通過基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗;確診時為判斷該病毒是否為題目中的RNA病毒,可以進行核酸序列的比對,也可以利用單克隆抗體具備特異性,利用抗A蛋白的特異性單克隆抗體通過能否特異性結(jié)合判斷病毒表面是否有A蛋白的存在進一步進行檢測是否為目的RNA病毒.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 U-A
(2)細胞融合 用滅活的病毒誘導(dǎo) 雜交瘤細胞
(3)A蛋白 核酸序列(或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列) 抗A蛋白的單克隆抗體
點評 本題以圖展示了疫苗的生產(chǎn)和單克隆抗體的制備的過程,考查了中心法則、基因工程、動物細胞工程等現(xiàn)代生物科技.考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力,思維能力,分析和解決問題的能力,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.上世紀誕生的試管嬰兒技術(shù),解決了部分夫婦不育的問題,隨著生物技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代的試管嬰兒技術(shù)還能解決部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的治療等,實現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育.
(1)設(shè)計試管嬰兒時,為了提高受孕率,胚胎移植時多采用多胚胎移植,因此需要 處理,促進母親排出更多的卵子.
(2)胚胎發(fā)育的卵裂期在 內(nèi)進行.受精卵經(jīng)72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32個細胞左右的胚胎,叫做 ,可用于胚胎移植.
(3)為了某些需要,需要對胚胎的性別進行鑒定.目前最有效最準確的方法是SRY﹣PCR法,操作的基本程序是:從被測的囊胚中取出幾個 (填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細胞團”)細胞,提取DNA進行擴增,用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)制成的探針進行檢測,與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者,胚胎性別為 .
Ⅱ.設(shè)計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題.我國不反對治療性克隆,如圖是治療性克隆時獲取病人胚胎干細胞的過程,請回答下列問題.
(4)圖中細胞①是病人的體細胞(如皮膚細胞),細胞②往往是處于 期的卵母細胞,去除其細胞核時,可用微型吸管把位于 之間的第一極體一并吸出.
(5)圖示方法一和方法二都使用了去核卵母細胞,主要是因為 .兩種方法得到的細胞③和④相當于 ,處于⑤時期的胚胎叫 .
(6)將分離出的胚胎干細胞放人加有 的培養(yǎng)液中,誘導(dǎo)其定向分化成所需的各種特定類型細胞或器官:對于胰島素缺乏型的糖尿病人,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生 細胞;對于先天不能生成T細胞的免疫缺陷病人,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生 (填免疫器官).細胞分化的本質(zhì)原因是基因 的結(jié)果.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 供體和受體母牛都必須選擇遺傳性狀優(yōu)良的品種 | |
B. | 供體和受體母牛都必須要進行超數(shù)排卵處理 | |
C. | 受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) | |
D. | 受精和早期胚胎培養(yǎng)都需要在體外進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、酶、脂肪中均含有C、H、O、N | |
B. | 乳糖、淀粉和纖維素都屬于多糖 | |
C. | 染色體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 |
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科目:高中生物 來源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:綜合題
普通小麥和玉米都是常見的農(nóng)作物,請回答下列問題.
(1)普通小麥為六倍體(6n=42),則其單倍體細胞中含有 條染色體,其單倍體高度不育的原因是 .將普通小麥與黑麥(2n=14)雜交得到小黑麥,小黑麥也是高度不育的,這說明普通小麥與黑麥之間存在著 .若讓小黑麥可育,可采取的措施為 .
(2)玉米為二倍體植物(2n=20),個別植株的體細胞中染色體為19條,這種植株稱為單體,玉米單體
植株在減數(shù)第一次分裂時能形成 個四分體.這種單體植株是由于正常配子與染色體數(shù)為 條的異常配子結(jié)合發(fā)育形成的,請分析這種異常配子形成的原因 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用赤霉素溶液處理種子能解除休眠 | |
B. | 使用乙烯利使草莓提前成熟 | |
C. | 噴灑生長素類似物溶液可以保花保蕾 | |
D. | 無籽西瓜的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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