分析 此題以“溫度能否影響甲狀腺激素的活性”的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果的分析、歸納能力.解答從確定變量、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入.
解答 解:該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是A與B對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素,通過(guò)蝌蚪發(fā)育成青蛙所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)確定甲狀腺激素生理活性對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響;另一組是B與C對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,通過(guò)蝌蚪發(fā)育成青蛙所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)確定溫度對(duì)甲狀腺激素生理活性的影響.
(1)取三只相同的潔凈玻璃缸,編上號(hào),分別裝上等量潔凈無(wú)污染的河水.
(2)取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪,分成三等份,分別放人A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng).
(3)每天同時(shí)向A、B、C玻璃缸中分別投入等量的普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用80℃溫水處理1小時(shí)的甲狀腺制劑拌勻的飼料.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,而A、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同,說(shuō)明高溫使甲狀腺制劑失活.
②若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,C玻璃缸內(nèi)次之,A玻璃缸最慢,說(shuō)明高溫使甲狀腺制劑活性降低.
③若B、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同,而A玻璃缸內(nèi)較慢,說(shuō)明高溫未影響甲狀腺制劑活性.
故答案為:
第1步,應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水(比如都是河水)
第2步,取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪
第3步,等量的飼料
①甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用,②說(shuō)明高溫使甲狀腺激素活性減弱,③說(shuō)明高溫對(duì)甲狀腺激素活性沒(méi)有影響
點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究考查學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力,重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量的判斷
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:
(1)該化合物的名稱是_____________,它的基本單位是_____________。這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。
(2)該化合物的水解產(chǎn)物有___種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了 。
(3)該反應(yīng)方式叫_________,鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州遵義高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與觀察到的現(xiàn)象一致的是( )
A.l和2 B.2和3 C.1和4 D.2和4
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Graves。℅D)可導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn)。研究發(fā)現(xiàn),GD患者甲狀腺細(xì)胞表面表達(dá)大量細(xì)胞間粘附分子I(ICAM-1),導(dǎo)致甲狀腺腫大。科研人員通過(guò)制備單克隆抗體,對(duì)治療GD進(jìn)行了嘗試。
(1)用ICAM-1作為抗原間隔多次免疫若干只小鼠,幾周后取這些免疫小鼠的血清,分別加入多孔培養(yǎng)板的不同孔中,多孔培養(yǎng)板中需加入________以檢測(cè)這些小鼠產(chǎn)生的抗體。依據(jù)反應(yīng)結(jié)果,選出____________反應(yīng)最強(qiáng)的培養(yǎng)孔所對(duì)應(yīng)的小鼠M。
(2)實(shí)驗(yàn)用骨髓瘤細(xì)胞置于_______恒溫培養(yǎng)箱中37℃培養(yǎng),融合前將部分培養(yǎng)細(xì)胞置于含HAT的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)基中_______.(填“有”或“無(wú)”)骨髓瘤細(xì)胞生長(zhǎng),說(shuō)明培養(yǎng)基符合實(shí)驗(yàn)要求。
(3)取小鼠M的脾臟細(xì)胞制備成細(xì)胞懸液,與實(shí)驗(yàn)用骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,用選擇培養(yǎng)基篩選得到具有____能力的細(xì)胞。將獲得的上述細(xì)胞在多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),用ICAM-1檢測(cè),從中選擇________的雜交瘤細(xì)胞,植入小鼠腹腔中__________培養(yǎng),一段時(shí)間后從小鼠腹水中提取實(shí)驗(yàn)用抗體。
(4)若進(jìn)一步比較實(shí)驗(yàn)用抗體和131I對(duì)GD模型小鼠的治療作用,可將若干GD模型小鼠等分為三組,請(qǐng)補(bǔ)充下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中完成的 | |
B. | C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶 | |
C. | 提高溫度一定能促進(jìn)(CH2O)的生成 | |
D. | 該過(guò)程為暗反應(yīng)階段,包括二氧化碳固定和C3的還原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 線粒體中的丙酮酸分解為[H]與CO2 | ||
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬并水解衰老的細(xì)胞 | D. | 植物細(xì)胞滲透吸水和失水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁能決定細(xì)胞的分裂方向,存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物,如衣藻細(xì)胞中 | |
B. | 乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),甚至可以核膜外模、線粒體外膜相連 | |
C. | 丙內(nèi)含有多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境 | |
D. | 丁的主要成分為蛋白質(zhì)和rRNA,沒(méi)有磷脂 |
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