分析 分析題圖:植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機物質(zhì),并自產(chǎn)生部位移動到作用部位,在極低濃度下就有明顯的生理效應(yīng)的微量物質(zhì).果實采收前赤霉素和脫落酸的含量較高,同時生長素含量也較高;果實采收后30d,生長素含量和乙烯含量都升高,且乙烯含量達到最大值.
解答 解:(1)由圖可知:果實采收前赤霉素和脫落酸的含量較高;果實采收前生長素含量也較高,說明在此過程中生長素的作用也是不可缺少的,因為生長素能促進果實發(fā)育;在植物果實生長發(fā)育過程中不是單一的植物激素起作用,而是多種植物激素共同協(xié)調(diào)作用,只是不同階段起主導(dǎo)作用的激素種類是不同的.
(2)香梨果實采收后30d,乙烯含量達到最大值,說明乙烯具有促進果實成熟的作用.
(3)赤霉素具有促進植物快速生長的作用,所以采收后赤霉素的驟減是果實成熟的必要條件.果實采收后,生長素含量和乙烯含量都升高,說明生長素可能促使衰老階段乙烯的大量合成.因此在果實成熟衰老后期,調(diào)節(jié)脫落酸和生長素至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關(guān)鍵.
故答案為:
(1)赤霉素和脫落酸 生長素 多種激素共同協(xié)調(diào)作用
(2)促進果實成熟
(3)赤霉素 生長素 脫落酸和生長素
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析曲線提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力;能理解不同植物激素功能的知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素甲和激素乙分別表示細胞分裂素和生長素 | |
B. | 本實驗過程體現(xiàn)了兩種激素對側(cè)芽生長作用的兩重性 | |
C. | 甲乙兩種激素都能影響根的生長 | |
D. | 去頂芽使側(cè)芽產(chǎn)生的生長素減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達 | |
B. | 赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長 | |
C. | 細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用 | |
D. | 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | F1 | F2 | |
第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | 1 | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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