艾弗里等人通過(guò)肺炎球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明，將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的（　　）
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、多糖
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：艾弗里將S型細(xì)菌中的物質(zhì)一一提純，分別與R型細(xì)菌混合，單獨(dú)觀察它們的作用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有加入S型細(xì)菌DNA的一組實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了S型細(xì)菌，進(jìn)而證明將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、生物進(jìn)化的原材料只來(lái)源于基因突變和基因重組
C、新物種的形成必須經(jīng)過(guò)隔離
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子的解旋發(fā)生在（　　）
A、只在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
B、在DNA復(fù)制和翻譯過(guò)程中
C、在DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
D、只在DNA分子復(fù)制過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B、在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解
C、若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，則曲線①酶濃度一定高于曲線②和③
D、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體細(xì)胞內(nèi)三個(gè)重要的生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)于小鼠的造血干細(xì)胞來(lái)說(shuō)，能發(fā)生甲過(guò)程的場(chǎng)所有
 
．
（2）對(duì)于甲圖來(lái)說(shuō)在正常情況下，堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?div id="9phrdb9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）完成圖乙所示的生理過(guò)程需要原料
 
，遵循
 
原則．
（4）丙圖所示的生理過(guò)程中，涉及RNA的具體種類是
 
，若果分子①由351個(gè)基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈，需要
 
個(gè)分子的基本單位（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．從表可知培養(yǎng)皿中出現(xiàn)S菌的實(shí)驗(yàn)組號(hào)是
（　�。�
實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況
①R蛋白質(zhì)
②R莢膜多糖
③RDNA
④RDNA（經(jīng)DNA酶處理）
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一定條件下，不能表現(xiàn)全能性的細(xì)胞是（　�。�
A、花粉細(xì)胞B、葉肉細(xì)胞
C、紅細(xì)胞D、受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程的正確操作步驟是（　�。�
①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 ③檢測(cè)目的基因的表達(dá) ④提取目的基因．
A、③④②①B、④②①③
C、④③①②D、④①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物的性狀有的僅由一對(duì)基因控制，有的由多對(duì)基因共同控制．薺菜（2N=32）是一年生植物，果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種，兩種純合類型的薺菜雜交，F(xiàn)1全為三角形，用F1與純合卵圓形品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：F1與卵圓形雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=3：1；
實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=15：1．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可推知，薺菜果實(shí)的形狀是由位于
 
對(duì)同源染色體上的
 
對(duì)基因控制的．
（2）實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中三角形薺菜的基因型有
 
種，其中純合子占的比例為
 
．
（3）讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交，假設(shè)每株F2代產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 
．
（4）從實(shí)驗(yàn)2得到的果形為三角形的薺菜中任取一株，用果形為卵圓形的薺菜花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察這個(gè)株系的果形種類及數(shù)量比，理論上可能有
 
種情況，其中果形為三角形：卵圓形=1：1 這種情況出現(xiàn)的概率為
 
．
（5）所有體細(xì)胞染色體數(shù)為31條的薺菜植株，稱為單體薺菜．分析發(fā)現(xiàn)，形成這種單體莽菜的根本原因是由于正常植株在形成配子的過(guò)程中，一定發(fā)生了
 
的異常分裂現(xiàn)象．

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