4．某小組在進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中用血球計數(shù)板計數(shù)的酵母菌數(shù)目是（　　）
A．活菌的數(shù)目B．死菌的數(shù)目
C．代謝旺盛的酵母菌數(shù)目D．活菌和死菌的總數(shù)

分析 1、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數(shù)→重復（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析．
2、利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目．

解答 解：在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，血球計數(shù)板計數(shù)測得的細胞數(shù)包括活細胞數(shù)和死細胞數(shù)．
故選：D．

點評 本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某培養(yǎng)液中的小鼠離體神經(jīng)纖維受到適宜刺激后，膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．適當提高培養(yǎng)液中鈉離子濃度可以提高曲線Ⅱ上C 點值

B．b時，膜內(nèi)鈉離子濃度小于膜外

C．該實驗中某溶液可以用適當濃度的KCl溶液代替

D．圖中Ⅱ曲線中的cd段，鉀離子通過易化擴散進入神經(jīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．洋蔥在歐美被譽為“蔬菜皇后”．某實驗小組的同學利用洋蔥進行了相關(guān)實驗．
（1）他們首先用鑷子扯下一條洋蔥根，用刀片將根切成數(shù)段（如圖所示），并選取其中的一段作為觀察細胞有絲分裂的材料，其中可能獲得成功的區(qū)段是③．
（2）在洋蔥根培養(yǎng)的過程中，大家發(fā)現(xiàn)由于換水不及時，經(jīng)常出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，某同學推測可能是由于無氧呼吸產(chǎn)生酒精造成的；他們用酸性重鉻酸鉀溶液進行檢測，發(fā)現(xiàn)溶液變成灰綠 色，說明該同學的推測正確．
（3）洋蔥肥大的鱗莖中含糖類8.5%，該小組的同學為了探究洋蔥肥大的鱗莖中所含糖類是淀粉還是可溶性還原糖，他們進行了相關(guān)實驗．假設你是其中的一員，請完善實驗步驟并回答相關(guān)問題．
a．實驗步驟：
①制備洋蔥組織樣液，取A、B兩支試管，各加入2mL樣液．
②往A試管中加入2ml（適量）現(xiàn)配的斐林試劑，搖勻，水浴加熱（或放在水溫為50～60度的大燒杯中加熱） 約2min，觀察試管中的顏色變化．
③往B試管中加入2滴（適量）碘液，觀察試管中的顏色變化．
b．可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及結(jié)論：
若實驗結(jié)果證明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖不是可溶性還原糖而是淀粉，則依據(jù)的實驗現(xiàn)象是A試管中無磚紅色沉淀，B試管中有藍色出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述屬于高等植物（2n）減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂共性的是（　�。�
A．二者都有著絲點的分裂
B．二者都有中心體的復制與紡錘體的形成
C．二者的細胞都出現(xiàn)細胞質(zhì)分裂
D．二者都有同源染色體的聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生物的統(tǒng)一性，下列敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌、乳酸菌都有細胞結(jié)構(gòu)，都有染色體
B．酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素，且都有細胞壁，都有DNA
C．硝化細菌、發(fā)菜都是原核生物，且遺傳物質(zhì)都主要是DNA
D．細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，也揭示了細胞的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)組成生物的元素敘述不正確的是（　�。�
A．不同生物體內(nèi)所含的化學元素的種類基本相同，但在不同生物體內(nèi)同種元素的含量差別較大
B．無論是大量元素還是微量元素，都是生物體必需的元素
C．無論干重還是鮮重，C、H、都是含量最多的元素
D．組成細胞的化學元素在無機自然界中都能找到，沒有一種元素為細胞所持有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．家蠶細胞具有高效表達外源基因能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）進行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞．
（2）為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的啟動子和終止子之間．若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達，可以采用的方法有分子雜交技術(shù)、抗原-抗體雜交技術(shù)．
（3）通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因，PCR反應體系的主要包含：擴增緩沖液（含Mg2+）、水，4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、引物和耐高溫的DNA聚合酶．
（4）培養(yǎng)家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以增大細胞貼壁生長的附著面積增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量，也有利于空氣交換．
（5）“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，這有體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示胰島素分子中一條多肽鏈，其中有3個甘氨酸且分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　�。�
A．該多肽鏈中氨基酸的排列順序是由DNA中特有的堿基排列順序決定的
B．圖中多肽至少含有一個羧基（位于第1位）和一個氨基（位于第30位）
C．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個氧原子
D．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是有關(guān)遺傳和生物進化原理的概念圖，結(jié)合此圖，分析以下結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．圖中①是自然選擇，②是種群基因頻率，③是生殖隔離
B．突變和基因重組是隨機的、不定向的，它為進化提供了原材料
C．地理隔離不一定產(chǎn)生③，而種群基因庫間的差異是產(chǎn)生③的根本原因
D．某個生物個體體細胞產(chǎn)生基因突變，也必然會影響②的改變

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