2．如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期，抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在a時(shí)期

B．c段為分裂間期，此時(shí)期結(jié)束后，DNA含量增加一倍，為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3．(2011·海南卷，20)某地區(qū)共同生活著具有捕食關(guān)系的甲、乙兩種動(dòng)物，兩者的個(gè)體數(shù)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定。下列敘述正確的是

A．乙物種的滅絕必然導(dǎo)致甲物種的滅絕，反之亦然

B．在長(zhǎng)期進(jìn)化中，甲、乙兩物種必然互為選擇因素

C．甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種基因的突變，反之亦然

D．甲、乙個(gè)體數(shù)的長(zhǎng)期穩(wěn)定說明兩個(gè)種群的基因頻率沒有改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．某學(xué)生用顯微鏡觀察裝片時(shí)，見視野中有甲、乙、丙三異物。為判斷異物的位置，他先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，只見甲異物動(dòng)，然后轉(zhuǎn)換物鏡，乙異物仍存在，丙異物消失。據(jù)此可判斷甲、乙、丙三異物的位置分別在

A．目鏡、裝片、物鏡

B．目鏡、物鏡、裝片

C．目鏡、反光鏡、物鏡

D．物鏡、裝片、反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


35．15．下列物質(zhì)中，不是組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


42：（8分）在生物體內(nèi)，某些重要化合物在元素組成及其功能上關(guān)系十分密切。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答有關(guān)問題。

(1)已知A物質(zhì)能指導(dǎo)B物質(zhì)的合成，圖中X代表的元素是_________，Y代表的元素主要是_________。

(2)B物質(zhì)的另外三種功能是_________。

(3)B物質(zhì)有多種不同的生理功能，究其根本原因是A類物質(zhì)的_________不同。

(4)鑒定B物質(zhì)通常使用的試劑是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7．若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關(guān)說法正確的是

A．圖1是在低倍鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的圖像

B．圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是：移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．圖3為換成高倍鏡下所觀察到的細(xì)胞，首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞

D．持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于分裂間期的細(xì)胞，可看見它從間期進(jìn)入分裂期的全過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


14．基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個(gè)過程？

A.①

B.②

C.③

D.④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31．（共6分）下圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)周期，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（括號(hào)內(nèi)請(qǐng)使用圖中給定的字母）。

(1)在觀察該生物體細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，看到數(shù)目最多的是處于［_________］期的細(xì)胞。

(2)e時(shí)期以后，細(xì)胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種是經(jīng)過_________形成某種組織。

(3)若該物種正常體細(xì)胞含有4條染色體，則細(xì)胞中可能含有8條染色單體的時(shí)期是［_________］。

(4)有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病，其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的_________和_________發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，癌細(xì)胞無(wú)限增殖。

(5)治療惡性腫瘤的途徑之一是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


37、為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過程，應(yīng)選擇同位素標(biāo)記的方案是

A．用14C或3H培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細(xì)菌

B．用18O或15N培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細(xì)菌

C．將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記

D．一組用32P標(biāo)記DNA，另一組用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼

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